談俄羅斯學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策.pdf

1、隨著中俄兩國(guó)之間關(guān)系的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越需要高水平的漢語(yǔ)人才。然而，實(shí)踐表明，在如今的俄羅斯，還沒(méi)有詳盡的、行之有效的漢語(yǔ)聽力教學(xué)方法。教學(xué)法材料和參考資料的缺陷增加了俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度。為了尋找克服這些困難的途徑，本論文以漢語(yǔ)聽力教學(xué)為研究對(duì)象，以“談俄羅斯學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)聽力技能的訓(xùn)練”為題，對(duì)漢語(yǔ)聽力教學(xué)法進(jìn)行了探索。
　　本論文嘗試找出了初級(jí)漢語(yǔ)水平的俄羅斯學(xué)生漢語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)常見的難點(diǎn)，分析歸納了這些難點(diǎn)，找出了產(chǎn)生這些難點(diǎn)

2、的原因。并且，以熟練掌握初級(jí)的、必需的漢語(yǔ)聽力技能為目的，提出了自己的漢語(yǔ)聽力練習(xí)系統(tǒng)。
　　本論文包括五章。第一章為緒論，具體闡述聽力教學(xué)的一般過(guò)程，它包括聽前，聽時(shí)，聽后三部分。聽前是聽時(shí)的必要準(zhǔn)備，聽前做一些熱身活動(dòng)，既可以調(diào)理學(xué)生的心理，也可以為聽時(shí)練習(xí)掃除理解障礙，加快理解的速度;聽時(shí)是聽力教學(xué)過(guò)程的主體，是貫徹教學(xué)法思想的實(shí)踐行為，通過(guò)有目的、有步驟的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和豐富多樣的練習(xí)形式，訓(xùn)練和檢查學(xué)生的聽力理解情況。聽后是聽

3、時(shí)的總結(jié)和效果延續(xù)。而且揭示聽力教學(xué)中教師的任務(wù)。第二章為綜述，主要從漢語(yǔ)言和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行探討。第三章為俄羅斯學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)聽力教學(xué)的情況。具體分析了俄羅斯初級(jí)漢語(yǔ)聽力教學(xué)的現(xiàn)狀，揭示了由漢語(yǔ)的特殊性而產(chǎn)生的聽力困難。第四章為解決方法，提出自己的俄羅斯學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)聽力教學(xué)練習(xí)系統(tǒng)，為了克服初級(jí)漢語(yǔ)聽力困難。第五章為教學(xué)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析。理論原理在實(shí)踐教學(xué)方法中得到了查驗(yàn)。
　　此教學(xué)方法的前景在于，可以將其用于語(yǔ)言大學(xué)的漢