越南大學(xué)聽力教學(xué)現(xiàn)狀及聽力課堂設(shè)計.pdf

1、到目前為止，聽力教學(xué)的重要性已受到人們的重視。研究者普遍認(rèn)為，在語言交際各項技能中，“聽”是溝通使用最多的技能，亦是知識獲得的首要途徑。
　　 漢語聽力教學(xué)在中國目前已取得了一定的研究成果，并在實際教學(xué)中得以廣泛運用。但是，在越南漢語聽力教學(xué)中，目前仍存在著很多問題，聽力研究成果沒有被汲取和運用，尤其是教學(xué)法方面。教學(xué)法不當(dāng)，導(dǎo)致越南大學(xué)漢語聽力課堂效果欠佳。與其他課程相比，聽力課依然是“講生詞-聽錄音-對答案”的聽力教學(xué)模式，

2、顯得既單調(diào)又落后。
　　 本文針對這種教學(xué)現(xiàn)狀，以越南大學(xué)生為對象和越南大學(xué)聽力教學(xué)為切入點，采用問卷調(diào)查、訪談、收集案例等方式，從理論設(shè)計和應(yīng)用設(shè)計兩個角度對其進行研究，試著將對外漢語聽力課堂教學(xué)改革新途徑體現(xiàn)在越南大學(xué)聽力課堂上。
　　 論文共有四章。
　　 第一章為緒論，介紹論文選題緣起及研究意義、引論中外研究者對聽力課的相關(guān)理論和成果、研究對象和方法。
　　 第二章介紹越南大學(xué)聽力教學(xué)現(xiàn)狀，研究其