數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量對初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績影響的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文介紹了當(dāng)前數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展動態(tài)，隨著80年代以來學(xué)科教學(xué)研究的興起，許多研究者對數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)問題進行了詳細的研究和探討，得出了許多有價值的研究成果，但在我國開展數(shù)學(xué)教育的研究中，客觀上也存在一定的困難。該文總結(jié)了以往研究的可取之處，并指出了其不足，如數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究的內(nèi)容有很大重復(fù)，研究主要集中在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略上，但是對于如何發(fā)現(xiàn)并了解學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀況，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不同變量到底會對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績產(chǎn)

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