面向對外漢語教學的喻人慣用語研究.pdf

1、本選題以中高級階段留學生為研究對象，以喻人慣用語為研究目標。喻人慣用語在日常交際中使用頻率較高，同時喻人慣用語口語性強，掌握難度大，導致留學生在學習過程中易產生各類偏誤從而影響交際。本研究對喻人慣用語的成分構成進行分析，并以調查問卷為基礎，根據留學生習得的難易程度對喻人慣用語進行分類，了解留學生在使用喻人慣用語常出現的偏誤現象，針對偏誤產生的原因提出切實的解決策略。
　　本研究分為四個部分：第一部分，緒論部分。該部分包括本文的選題

2、目的、選題意義；梳理總結了漢語喻人慣用語研究的相關文獻，包括本體方面和在對外漢語教學中的應用方面，以期總結前期研究存在的一些不足之處；本文的相關研究工作，即研究對象、研究方法、語料來源、創(chuàng)新與不足之處等。第二部分，漢語喻人慣用語的相關分析研究。首先對漢語喻人慣用語定義進行界定；其次根據喻體的成分構成對漢語喻人慣用語進行分類。第三部分，對留學生漢語喻人慣用語學習情況的調查分析。以調查問卷為基礎，同時參考HSK動態(tài)作文語料庫中的典型錯誤例句