慣用語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的研究.pdf

1、慣用語(yǔ)作為熟語(yǔ)的一部分是漢語(yǔ)詞匯構(gòu)成成分之一，因其表意的特殊性，來(lái)源的民間性和豐富性一直以來(lái)都吸引著留學(xué)生對(duì)其的探索和學(xué)習(xí)。那么，對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的慣用語(yǔ)教學(xué)就顯得尤為重要了。然而，從目前的實(shí)際情況來(lái)看，慣用語(yǔ)作為一門特殊的課型走入對(duì)外漢語(yǔ)課堂還沒有形成具體的體系，對(duì)外漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)還存在著諸多不足。因此筆者決定繼續(xù)對(duì)其加以完善，結(jié)合前人對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的慣用語(yǔ)教學(xué)的研究提出自己的研究思路和方法：
　　本文共分四章；第一章為

2、緒論，緒論主要論述了選題意義以及從慣用語(yǔ)的本體研究角度出發(fā)論述了慣用語(yǔ)名稱的界定、慣用語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)、慣用語(yǔ)的特點(diǎn)和作用。從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的慣用語(yǔ)研究角度出發(fā)論述了當(dāng)前研究現(xiàn)狀以及存在的不足，并指出了本文所關(guān)注的問題。
　　第二章為慣用語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的定量考察。本章也是本文的特色章節(jié)。主要從大綱、試題、教材三大類，具體為《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》、新HSK試題大綱及模擬試題中出現(xiàn)的慣用語(yǔ)、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》系列本科教材、《慣用語(yǔ)

3、教程》專門課教材四個(gè)方面中出現(xiàn)的慣用語(yǔ)進(jìn)行定量考察，考察時(shí)主要選取慣用語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)、構(gòu)成類型、句中所做成分三點(diǎn)進(jìn)行考察。考察的目的是更有針對(duì)性的對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)提出具體化建議。
　　第三章為留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的偏誤分析研究。筆者對(duì)所在學(xué)校哈爾濱師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的中高級(jí)留學(xué)生制定了慣用語(yǔ)調(diào)查問卷。問卷所選取的例題都是第二章考察中出現(xiàn)過的。從中發(fā)現(xiàn)偏誤并指出偏誤類型以及產(chǎn)生偏誤的原因。
　　第四章為慣用語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中