網(wǎng)絡對大學生非正式學習的影響及應對策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,隨著計算機網(wǎng)絡技術在教育領域的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡為大學生提供了豐富的知識和多樣化的學習方式,網(wǎng)絡環(huán)境下的非正式學習變得更加普及、方便和快捷,并為大學生更好地參與社會競爭提供堅實的后盾,因此對網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的非正式學習加以研究是有價值的。本研究試圖研究網(wǎng)絡對大學生非正式學習的影響因素,并提出應對策略,以期提高大學生的非正式學習效果。
　　本研究以連通主義理論、知識管理理論、人本主義理論和建構主義理論為基礎和指導,通過對有關非正

2、式學習文獻的梳理,歸納分析了大學生非正式學習的影響因素。接著將這些影響因素以量表的形式進行調(diào)查研究,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),文獻研究得出的所有影響因素均為本題的關鍵影響因素,并將這些影響因素歸為四類:學習者因素、環(huán)境因素、資源因素和學習支持服務因素。在量表調(diào)查結論的基礎上,編制了問卷,并進行調(diào)查。最后,針對調(diào)研結論,提出應對策略,其中學習者方面的策略包括建立良好的網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)、加強對網(wǎng)絡非正式學習的宣傳、增進學習交流等;環(huán)境方面的策略包括提高網(wǎng)絡

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