大學生非正式群體對班集體建設的影響研究.pdf

1、隨著我國教育體制改革的深入，當前更加重視對大學生的素質(zhì)教育，為了培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設要求的高素質(zhì)、高層次人才，社會對高等教育提出了更高的要求。班集體是高校教育和管理的基本組織形式，是大學生提高思想道德素質(zhì)、獲取科學文化知識、鍛煉自身能力的重要途徑和載體。因此，班集體建設水平的高低，關系到高校教學工作的開展和教育水平的提高，班集體完善的制度建設、組織建設、文化建設及班風建設關系到大學生的健康成長與成才。
　　 由于高校實施學

2、分制以及蓬勃興起的課余社團和飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)絡等原因，使原有的班集體職能有所削弱，班集體意識有所淡化，所以加強班集體建設勢在必行，并且對高校思想政治工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。而影響班集體建設的因素很多，其中大學生非正式群體是班集體建設中不容忽視的影響因素，它不論對大學生的個人身心發(fā)展，還是對班集體的建設與管理都有著重要的影響。
　　 一直以來，高校對大學生非正式群體的管理較為簡單，對其所持的態(tài)度也傾向于消極，沒有引起對其存在，尤其