網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略

1、1網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對(duì)策略【摘 要】小學(xué)生處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的起步階段。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言容易對(duì)他們的口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和心理語(yǔ)言產(chǎn)生重要影響。在日常學(xué)習(xí)、生活中，家庭、學(xué)校和社會(huì)要為學(xué)生營(yíng)造健康和諧的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，取其精華，去其糟粕。要強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀。 【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；語(yǔ)言規(guī)范；語(yǔ)言

2、學(xué)習(xí) “我交了個(gè)假朋友，帶我去了趟假旅游?！?“偶（我）稀飯（喜歡）次（吃）KFC（肯德基） ，BUT（但是）麻麻（媽媽?zhuān)┱f(shuō)：‘你造（知道）嗎？它是垃圾食品，次（吃）了對(duì)身體一點(diǎn)好處也米有（沒(méi)有） ，紙（只）會(huì)長(zhǎng)肉?！边@樣的作業(yè)真是讓人有點(diǎn)不知所云。一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨著網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)滲透進(jìn)我們的生活，也開(kāi)始出現(xiàn)在小學(xué)生的口語(yǔ)交流和寫(xiě)作中，而他們正處于學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言的起步階段。經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是否會(huì)影響他們的語(yǔ)言能力發(fā)展？對(duì)此筆者進(jìn)行了一番

3、思考和研究。 一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的類(lèi)型和特點(diǎn) 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，目前還沒(méi)有形成統(tǒng)一的定義。吳春風(fēng)老師在《學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的原因及對(duì)策》一文中提出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有四大類(lèi)：第一類(lèi)是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如瀏覽器、網(wǎng)頁(yè)；第二類(lèi)是根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)詞材料組成，與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的用語(yǔ)，如上網(wǎng)、網(wǎng)友；第三類(lèi)是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的常用語(yǔ)，很多是傳統(tǒng)詞語(yǔ)的新用，如“樓上”“樓下”等；第四類(lèi)是網(wǎng)民生造出來(lái)的新詞，這類(lèi)詞最為活躍，也最受爭(zhēng)議，如“小童鞋”“囧”等。這四類(lèi)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，只有第

4、一、二、三類(lèi)符合漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律。從語(yǔ)言的構(gòu)成和網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)出發(fā)，可以看出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主要特點(diǎn)有：紛繁復(fù)雜，新奇形象；表達(dá)多元，缺乏規(guī)范；局限性強(qiáng)，更迭迅速。 二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言因新奇形象等特點(diǎn)被小學(xué)生接納。他們的口語(yǔ)和作文中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)當(dāng)下“時(shí)髦”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。那網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言到底對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生什么3小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)除了文字以外，其他元素基本都不能使用。經(jīng)常用表情等元素表達(dá)情感，會(huì)形成慣性思維，影響小學(xué)生遣詞造句能力的發(fā)

5、展，使得他們?cè)趯?xiě)作中習(xí)慣運(yùn)用簡(jiǎn)單直白的短句。 （三）對(duì)心理語(yǔ)言的影響 1.低級(jí)趣味影響閱讀心理 網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的信息交流平臺(tái)。相比生活中基于語(yǔ)言文明、內(nèi)容健康等方面對(duì)小學(xué)生有所選擇地傳達(dá)信息，網(wǎng)絡(luò)中因網(wǎng)民魚(yú)龍混雜，紛繁復(fù)雜的信息良莠不齊，各種不文明的用語(yǔ)隨處可見(jiàn)。雖然兒童上網(wǎng)保護(hù)器類(lèi)的軟件能過(guò)濾部分網(wǎng)絡(luò)信息，但難免會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。某些低俗、消極語(yǔ)言必然會(huì)影響學(xué)生的審美情趣，使他們把趣味低下當(dāng)作有趣。 2.虛擬身份影響交流心理 網(wǎng)絡(luò)上性別、年齡

6、等內(nèi)容都能隱藏，個(gè)人信息十有八九都是虛假的。人們可以虛構(gòu)身份與他人無(wú)所顧忌地交流，更有甚者會(huì)享受這種在虛擬世界中欺騙他人的樂(lè)趣。一些小學(xué)生也容易把欺騙當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，對(duì)此習(xí)以為常，這必然會(huì)影響他們與人交流的心理。 3.新奇內(nèi)容影響表達(dá)心理 詞匯變化會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展，進(jìn)而使思維方式發(fā)生變化。新奇有趣的網(wǎng)絡(luò)信息容易吸引小學(xué)生，但這樣的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)使學(xué)生向求新求異的思維模式過(guò)度傾斜。創(chuàng)新是好事，但創(chuàng)新不成，惡意搞怪，用低俗語(yǔ)言包裝自己，不利

7、于思維的發(fā)展。 三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正確應(yīng)對(duì)方式 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)象，教育界明確提出一些規(guī)定。比如廣州禁止中小學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，上海市專(zhuān)門(mén)立法對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行限制。那么，我們應(yīng)該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為我們所用呢？ （一）提升教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng) 1.正確認(rèn)識(shí)處理，尊重發(fā)展規(guī)律 一成不變的語(yǔ)言是沒(méi)有生命力的，有活力的語(yǔ)言必然處在不斷發(fā)展變化中。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給漢語(yǔ)注入了新的活力，是對(duì)漢語(yǔ)的豐富和創(chuàng)新。雖然其中有些語(yǔ)言粗俗