非正式組織對大學生思想政治教育的不良影響及對策研究.pdf

1、社會組織形式多元的時代悄然而至,非正式組織如雨后春筍般勃勃萌發(fā)且影響力日益顯著增強。非正式組織無論從其結構形式,還是其負載的目標,它都是在社會民主化和社會治理科學化境遇下必然生成。作為大學生尋求歸屬感和自我統(tǒng)一的集體選擇,非正式組織成為他們參與學習、生活、社會實踐的定在,因而,非正式組織是研究大學生思想政治教育研究不可回避的現(xiàn)實語境。
　　非正式組織與其語境下的當代大學生思想政治教育,兩者間存在著頗為復雜的相互作用原理。要以邏輯的

2、方式確證這種影響,需借助于系統(tǒng)分析的方法,將非正式組織與大學生思想政治教育視作兩個相對獨立的系統(tǒng),檢視非正式組織系統(tǒng)中的各要素對大學生思想政治教育系統(tǒng)諸要素的影響,驗證這種影響改變了大學生思想政治教育的結構,進而證實非正式組織影響大學生思想政治教育整體目標和功能的發(fā)揮。
　　由此我們可以得出:雖然非正式組織對大學生思想政治教育具有一定的積極影響,但不良影響也是顯著的,它們邏輯的包含著:非正式組織成員社會角色的多重性弱化其在大學生思

3、想政治教育過程中的主體性意識;非正式組織訴求的差異與多元質疑大學生思想政治教育培養(yǎng)目標;非正式組織評判的隨意性導致大學生思想政治教育內容正能量的消解;非正式組織結構的松散性解構傳統(tǒng)的大學生思想政治教育途徑。
　　經由這一視角反思與審視當下大學生思想政治教育價值訴求、主客體、方式、途徑,為的是給大學生思想政治教育提供有力的理論支撐,也期待達成大學生思想政治教育的愿景,即:非正式組織影響下的大學生思想政治教育主體視界的融合,大學生思想