基于核心素養(yǎng)觀的普通高中生涯規(guī)劃教育實(shí)施研究.pdf

1、隨著對(duì)核心素養(yǎng)的研究不斷深入，基于核心素養(yǎng)觀反思包括生涯規(guī)劃教育在內(nèi)的教育變革，將逐漸成為一種趨勢(shì)。高考改革的推進(jìn)，使普通高中階段開展生涯規(guī)劃教育迫在眉睫。因此，以核心素養(yǎng)觀為切入點(diǎn)，對(duì)普通高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施進(jìn)行思考，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。通過文獻(xiàn)梳理、比較研究、問卷調(diào)查、教師訪談等方法，本研究概括了核心素養(yǎng)觀對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家生涯規(guī)劃教育實(shí)施的影響；了解了普通高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施現(xiàn)狀，歸納其開展中的主要問題，并剖析了問題成因，進(jìn)而提出了我

2、國(guó)普通高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施建議。
　　第一章從國(guó)際上核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育變革、高考改革對(duì)高中教育的影響以及現(xiàn)今生涯規(guī)劃教育存在的誤區(qū)三個(gè)方面闡明了研究背景，明確了研究意義，并運(yùn)用文獻(xiàn)研究法梳理了國(guó)內(nèi)外關(guān)于核心素養(yǎng)、生涯規(guī)劃教育的研究?；趯?duì)已有研究的反思，厘清了本研究的思路，確定了研究方法。
　　第二章主要分析了核心素養(yǎng)觀的基本特征，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用比較法探討核心素養(yǎng)觀對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家生涯規(guī)劃教育的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施內(nèi)容、實(shí)施方式產(chǎn)生的

3、影響，為我國(guó)普通高中生涯規(guī)劃教育的開展提供了實(shí)踐借鑒，指明了發(fā)展方向。
　　第三章立足于前人的研究經(jīng)驗(yàn)，以問卷調(diào)查為主，訪談為輔，對(duì)XS縣5所普通高中生涯規(guī)劃教育實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并歸納出現(xiàn)階段普通高中生涯規(guī)劃教育實(shí)施中存在的四個(gè)主要問題：一是實(shí)施目標(biāo)比較狹隘；二是實(shí)施內(nèi)容比較局限；三是實(shí)施方式比較單一；四是實(shí)施結(jié)果不甚理想。
　　第四章從四個(gè)方面剖析了我國(guó)普通高中生涯規(guī)劃教育實(shí)施中問題的成因：一是生涯規(guī)劃教育歷史進(jìn)程的斷