高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的基石

1、高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的基石高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的基石伴隨著高考的改革，學(xué)業(yè)規(guī)劃將很快成為高中生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)高考不再文理分科，當(dāng)高考要求學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高的時(shí)候，中學(xué)生自己對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃的任務(wù)就越來(lái)越明確。高中三年對(duì)人生發(fā)展至關(guān)重要，無(wú)論是人格和價(jià)值觀的培養(yǎng)，還是成功需要的知識(shí)素養(yǎng)，都是高中階段必須培養(yǎng)的。但我們的家長(zhǎng)、學(xué)生乃至學(xué)校的老師，沒(méi)有仔細(xì)想想學(xué)生的高中三年應(yīng)該怎樣度過(guò)。學(xué)校、家長(zhǎng)，以及自己面對(duì)三年的學(xué)習(xí)道路如何

2、規(guī)劃呢？人生需要規(guī)劃，高中更應(yīng)如此，當(dāng)我們做規(guī)劃的時(shí)候，總是要明確其指導(dǎo)原則，就是根據(jù)什么導(dǎo)向來(lái)做這個(gè)規(guī)劃。所以，高中生三年學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，主要以高中三年學(xué)生的成功可能性最大化為導(dǎo)向。學(xué)業(yè)規(guī)劃的核心目的是認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)業(yè)規(guī)劃的核心目的是認(rèn)識(shí)社會(huì)中學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，不僅僅是選擇高考選哪些課程。不僅僅是通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試和高考的問(wèn)題。中學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃是幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)；認(rèn)識(shí)自我，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；然后理想的思考自己的學(xué)業(yè)，前

3、途，將來(lái)的職業(yè)，以及人生的意義。只有經(jīng)過(guò)人生規(guī)劃的學(xué)生才可能合理的愉快的高效的渡過(guò)自己的三年的高中生涯。換句話說(shuō)中學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃就是中學(xué)生完成社會(huì)化，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。愛好的學(xué)生。但現(xiàn)實(shí)中許多中學(xué)因?yàn)楦呖嫉年P(guān)系許多選修課都不開。大家知道在最頂尖的大學(xué)自主招生面試的時(shí)候常常涉及到高考不考的選修課的內(nèi)容。這就是因?yàn)檫@部分選修課的內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)室與幫助的。換句話說(shuō)這里面有孩子將來(lái)的專業(yè)發(fā)展。二是要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變化關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變

4、化。在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮中，如何成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的創(chuàng)新主體，這是每一個(gè)中學(xué)生都要關(guān)注的問(wèn)題。在那個(gè)方面我是獨(dú)一無(wú)二的，我是優(yōu)秀的。這就是我在未來(lái)社會(huì)生存的價(jià)值。我懂社會(huì)規(guī)格，可以在社會(huì)生存。我有獨(dú)到的價(jià)值，可以在社會(huì)優(yōu)質(zhì)的生存我們的時(shí)代對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，營(yíng)銷的人需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。產(chǎn)品的生產(chǎn)以后機(jī)器人都能進(jìn)行。在社會(huì)的巨變面前中學(xué)生要有更清醒的認(rèn)識(shí)。十多年前還在在討論中學(xué)生帶手機(jī)利弊誰(shuí)大。現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為個(gè)人必不可少的通訊終端。所