中文電影在中高級漢語視聽說教學中的運用.pdf

1、目前，隨著中國經(jīng)濟的增長和國際地位的迅速提高，世界范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫，中文網(wǎng)站和網(wǎng)頁在逐年增多，孔子學院國際影響力也進一步增強，各個國家對漢語學習越來越重視，學習漢語的需求量進一步增大，對外漢語教學顯得尤其重要。
　　 在全球“漢語熱”的大趨勢下，對外漢語教學地位在不斷提升，與對外漢語教學有密切關(guān)系的教學資源的研究和探討就顯得尤為重要。電影資源作為視聽說教學的重要資源，在視聽說課教學中具有很大優(yōu)勢：運用電影資源進行教學有

2、理論上的可行性和實踐中的適用性，它能夠集中學生的注意力，能調(diào)動學生的多種感官，真正做到了“有聲有色、圖文并茂、動靜有序”，極大地激發(fā)學生的學習興趣。并以其直觀性和形象性使抽象的、難以觀察到的內(nèi)容變得易于理解，從而有效地緩解學生二語習得中的焦慮情緒。同時，電影能夠創(chuàng)造一種與實際生活貼近的語言環(huán)境，使學生能接觸到大量形象生動、社會交際語言和標準地道的生活用語，能夠迅速培養(yǎng)漢語語感，提高漢語水平。此外，還有利于學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和

3、提高。因此，電影資源在漢語教學中承擔著重要的作用，積極開發(fā)和合理運用這些資源是保證漢語視聽說教學效果的基礎(chǔ)。
　　 電影教學資源是一把雙刃劍，一方面它彌補了許多傳統(tǒng)教學手段的不足之處，為對外漢語教學的直觀性、示范性、生動形象性提供優(yōu)越的條件，突破了傳統(tǒng)課堂上諸如時間、空間、環(huán)境等因素的限制，對教學資源、教學手段、學習方式都起到了優(yōu)化作用，促進了漢語視聽說教學模式的轉(zhuǎn)變。同時，電影資源紛繁復雜，內(nèi)容多樣，需要有較強的判斷力和技巧才

4、可以更好地為教學服務。而目前對外漢語教學界在這方面的研究還不夠深入與廣泛，具體的教學實踐有太大的隨意性和不確定性，此外教學效果受教師個人水平的影響也比較大。
　　 鑒于以上幾點，筆者認為很有必要就電影資源在視聽說教學中的運用進行研究、探討，本文從電影資源本身優(yōu)勢出發(fā)，結(jié)合視聽說課的基本特點詳細闡述了電影資源應用于視聽說教學的可行性和科學性。又從電影資源的具體運用入手，詳細論述了選取電影的注意事項、運用的技巧、具體教學步驟等，并以