小學(xué)男生的學(xué)業(yè)危機(jī)及其教育對策研究.pdf

1、在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的背景下,我們進(jìn)行了一系列教育改革和課程改革。教育公平已成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位的價值訴求。教育公平問題體現(xiàn)在教育的諸多方面,其中教育的性別公平問題一直是教育公平非常關(guān)注的一個方面。前些年女生的受教育問題受到的關(guān)注最多。但是,近幾年小學(xué)階段男生的學(xué)業(yè)危機(jī)愈演愈烈,已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一個全球性的新的難題。國外的研究者對這一現(xiàn)象格外重視,并取得了大量的研究成果。與之相比,我國在小學(xué)男生學(xué)業(yè)問題方面的研究起步較晚,

2、重視不足,研究成果不多,研究也不夠深入。
　　 本論文由四部分構(gòu)成。第一部分為緒論。主要是想要說明一下本研究的背景和意義、研究的思路和方法以及國內(nèi)外關(guān)于當(dāng)前小學(xué)男生學(xué)業(yè)危機(jī)的文獻(xiàn)綜述。
　　 論文的第二部分,主要是對本研究中所用到的概念進(jìn)行一下說明。
　　 論文的第三部分,通過對小學(xué)期中考試成績的分析以及對學(xué)生在學(xué)校中各項(xiàng)活動的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查,總結(jié)當(dāng)前小學(xué)男生在學(xué)業(yè)方面的發(fā)展現(xiàn)狀;根據(jù)現(xiàn)狀分析小學(xué)男生學(xué)業(yè)危機(jī)的具體

3、表現(xiàn);從男身自身、學(xué)校教育、文化因素以及家庭教育四個方面分析問題產(chǎn)生的原因。
　　 論文第四部分,具體講述了小學(xué)男生學(xué)業(yè)危機(jī)消除的指導(dǎo)理念為性別公平理論,并提倡用超越性別對立的方式來思考男生學(xué)業(yè)危機(jī):消除男生學(xué)業(yè)危機(jī)的具體對策有:學(xué)校要因“性”施教,探索新的教學(xué)模式;學(xué)校要建立一個多元立體的個性化評價體系;平衡小學(xué)中的男女教師比例;教師要學(xué)會等待,善于利用“女生優(yōu)勢”干預(yù)。男孩子氣”文化;家庭教育中要減少對孩子的溺愛,將愛與嚴(yán)格