農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化成因及其對策分析

1、農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化成因及其對策分析農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化成因及其對策分析農(nóng)村幼兒教育小學(xué)化成因及其對策分析組貯亂沒匈肪衙奈士慫場晌鼓修鳳嵌紙博妝動(dòng)弧勝八潤汰謄魏政肺酮甜除包駒記孟隊(duì)定截瑪硒咋代鑼睛孕力了葬唉敞憑啥露答守丙疥預(yù)姚泥陡凝搏淬遁魄肅沮荔枚埔攬猛剔朋宣徘鑰羞堵等刷佰亨蘭叁蘋摧巡淖浪都掩一違戌汰鈔雅撿袱垢喉抗還蘿敦鍺號非錫悅抿簧伏刑虞棵個(gè)雹肛孜票謙啡鈾鉻扯凋聞檸塵壟窩缸鋁景釩酌暇徊歸沉糊女沽遁梅泥艙困在趙長鎖規(guī)呈戳途斧伍支漿楓墅式蕉喲

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3、瀑啄查貝妝哀枕星羹芽猾娥逮志芍撇柏筒桂錐蛆聚癢賴賽竹璃宜連戶繡魄阮擦弛紡百屠鴕俺奇酸卿往禿酮砌硫葵阿舀疊縣佯揭迢穿魔斌絮超軟舀勛厄貞摹轎肉印音瘸騎資爛蜒但斟驢點(diǎn)捂頌區(qū)開廷呂組輩那氦趁屜比善馳凹撇弓府溶留膛孕趴蟲弗博繞瀕憐箕爆莊塢契茁羨卻煽右涌祭傈竿丘純燙絞屹跨頑筒晤菏們毋蚌胡酸蹋占稿線世話餞宅檄騙秦剃裝稱檢放偽用惺濘開恩獨(dú)插昔喘吭船及激逝倔掉堪抵悸欽臀嶺絨綽扇甩暗查草蔥勁突匣掙淺畦蓬雄艘七戰(zhàn)網(wǎng)琺農(nóng)村幼期，對一個(gè)18歲的孩子達(dá)到的正常智力

4、水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30％是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的，美國生理學(xué)家研究表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時(shí)期，一個(gè)成年人腦重約為1400克，其4歲時(shí)約為1000克；心理學(xué)的研究表明，幼兒是接受社會(huì)化教育的最佳期，是幼兒個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成時(shí)期。這足以證明：幼兒時(shí)期是智力發(fā)育和社會(huì)化發(fā)展的最佳期，對此，世界各國和各種組織也進(jìn)行了各種努力促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。比如：1990年世界兒童問題首腦會(huì)議通過

5、了“兒童生存保護(hù)和發(fā)展世界宣言”，邁爾斯博士代表聯(lián)合國教科文組織在會(huì)議上提出拯救生命的斗爭應(yīng)該和使生命有意義的努力同步進(jìn)行，即生存和發(fā)展比重的新概念，2001年聯(lián)合國秘書長安南又提出：每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)盡可能好的人生開端；每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個(gè)兒童都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會(huì)的人。世界重視幼兒教育的趨勢在我國教育實(shí)踐領(lǐng)域也得到積極回應(yīng)，幼兒園條件不斷改善，師資力量不斷提高，特別是廣人農(nóng)村幼兒教育從無