數(shù)學教育網站評價指標體系的設計與建構.pdf

1、伴隨著教育信息化的進程，教育網站如雨后春筍般涌現(xiàn)，構成了網絡教育信息的重要組成部分。然而，作為一個相對嶄新的領域，目前的教育網站還處于起步階段，數(shù)量多、種類雜、質量參差不齊。因此，鑒別、評價這些教育網站，并對它們進行分類整理迫在眉睫。 因特網變化速度之快導致研究結果往往滯后于系統(tǒng)的更新進步，在這方面可供借鑒的系統(tǒng)研究成果還不多見。作者希望通過對數(shù)學教育網站的評價研究引起研究者和網絡用戶對這些問題的關注，起到拋磚引玉的作用。同時，

2、筆者也希望通過這一研究為推動我國教育信息資源的利用盡個人微薄之力。 本文的撰寫以數(shù)學教育網站為研究對象，第一章對國內外研究現(xiàn)狀加以分析整理，提出了本文工作的必要性。第二章將數(shù)學教育網站進行定位和分類，解釋了教育評價及其意義。 第三章是文章的主體，詳細闡述了評價指標體系建立的基本原則和整個過程。第一節(jié)分析了指標體系建立的意義，并指出其建立的原則和基礎，第二節(jié)介紹了形成該指標體系的參考信息并對各維度加以分析，第三節(jié)通過問卷調