構(gòu)建流動(dòng)人口子女教育支持系統(tǒng)的策略研究——以龍灣區(qū)為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工日益細(xì)化，加之經(jīng)濟(jì)區(qū)塊的不平衡發(fā)展，我國勞動(dòng)力的分布出現(xiàn)了不均衡化。懷著改善生活環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，內(nèi)陸許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)移，出現(xiàn)了我國大規(guī)模人口流動(dòng)現(xiàn)象。同時(shí)，人口的流動(dòng)也產(chǎn)生了相應(yīng)的后續(xù)問題。在我國，適齡兒童應(yīng)依法接受義務(wù)教育。然而，在流動(dòng)人口子女進(jìn)入流入地后，由于戶籍問題所帶來的教育不公平現(xiàn)象卻隨著流動(dòng)人口的不斷增多而日益顯著。作者所在地——龍灣區(qū)作為溫州市的三大區(qū)之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，近年來流入龍灣區(qū)的流

2、動(dòng)人口人數(shù)也在急劇增加。
　　 此次研究以龍灣區(qū)流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題為研究對象，將全文分為四大部分，通過調(diào)查問卷和實(shí)地走訪等形式搜集龍灣區(qū)流動(dòng)人口子女義務(wù)教育的相關(guān)資料，調(diào)查其教育中所出現(xiàn)的種種問題，并以問題為切入點(diǎn)尋找相關(guān)癥結(jié)，并試圖通過建構(gòu)流動(dòng)人口子女教育支持系統(tǒng)來嘗試解決這些問題。論文第一部分主要闡述了本選題的意義，現(xiàn)階段社會(huì)中流動(dòng)人口子女入學(xué)問題日益普遍，由戶籍問題引起的就學(xué)不公平現(xiàn)象到處可見，國家政策落實(shí)不到位，社

3、會(huì)、學(xué)校、家庭不重視，多方面的原因造成了問題的產(chǎn)生。同時(shí)，通過引言部分對研究內(nèi)容的梳理，進(jìn)一步明確研究方法，理清研究思路，為后文展開研究做好準(zhǔn)備。在論文第二部分，筆者主要對文章中的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，如對流動(dòng)人口子女、農(nóng)民工子女、外來務(wù)工人員子女的概念進(jìn)行聯(lián)系與區(qū)分，對教育支持體系進(jìn)行概念闡述等。同時(shí)，通過對國內(nèi)外研究資料的查找，了解國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，對國內(nèi)外已有研究進(jìn)行分析，提出現(xiàn)階段研究的一些優(yōu)點(diǎn)及不足，以便更好地指點(diǎn)論文的寫作。第

4、三部分主要由四個(gè)小部分構(gòu)成，第一塊中，對此次調(diào)查的對象做了基本的闡述，概述了其基本情況。在第二塊中，通過調(diào)查，對比現(xiàn)階段私立民工子弟學(xué)校和公立學(xué)校之間在辦學(xué)等方面的差距。第三塊中，主要通過調(diào)查結(jié)果分析了現(xiàn)階段流動(dòng)人口子女在入學(xué)過程中所體現(xiàn)出的相關(guān)問題，具體哪些方面造成了流動(dòng)人口子女入學(xué)的不公平。第四塊，則是對第三塊的跟進(jìn)，主要對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，了解這些問題的根源所在。在全文的第四部分，從政府、社區(qū)、學(xué)校、家庭四個(gè)方面來嘗試構(gòu)建流動(dòng)