流動人口子女領(lǐng)悟社會支持與學(xué)業(yè)求助的研究.pdf

1、跟隨父母在城市生活的流動人口子女越來越多，他們的受教育狀況正逐步為社會所關(guān)注。其中一部分流動人口子女進(jìn)入公辦學(xué)校讀書，他們承受著很大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。已有研究大多集中在流動人口子女教育政策、心理健康狀況等。學(xué)業(yè)求助作為一項學(xué)習(xí)技能，對于流動人口子女來說也相當(dāng)重要。目前，針對普通學(xué)生學(xué)業(yè)求助已有大量研究，針對流動人口子女的很少。 本研究選取蘇州第十二中學(xué)初一學(xué)生為研究對象，進(jìn)行領(lǐng)悟社會支持和學(xué)業(yè)求助問卷調(diào)查。而后選取蘇州市第十

2、二中初中一年級的兩個班級分別為實驗組和對照組，對實驗組實施為期10周的干預(yù)實驗，嘗試尋找針對流動人口子女的，改善其領(lǐng)悟社會支持水平來提高學(xué)業(yè)求助能力的有效干預(yù)途徑。研究結(jié)果表明： (1)公辦學(xué)校中，流動人口子女初一學(xué)生領(lǐng)悟社會支持與學(xué)業(yè)求助態(tài)度和學(xué)業(yè)求助行為有較高相關(guān)。其中領(lǐng)悟社會支持與學(xué)業(yè)求助態(tài)度呈正相關(guān)，與工具性求助行為正相關(guān)，與執(zhí)行性求助行為和回避性求助行為呈負(fù)相關(guān)。這與研究假設(shè)相符，說明流動人口子女作為一個特殊的群體，在

3、研究其學(xué)業(yè)求助時，可以把領(lǐng)悟社會支持作為一個影響因素。 (2)公辦學(xué)校中，流動人口子女初一學(xué)生男生和女生在領(lǐng)悟社會支持和學(xué)業(yè)求助態(tài)度上無明顯差異。在學(xué)業(yè)求助行為方面，僅在回避性求助行為上有差異，即男生的回避求助行為高于女生，這符合在文理科上男女性別角色定向化的解釋。 (3)通過針對領(lǐng)悟社會支持的干預(yù)實驗，流動人口子女初一學(xué)生的領(lǐng)悟外源性社會支持水平有顯著提高，同時學(xué)業(yè)求助中求助代價水平明顯降低，學(xué)業(yè)求助行為中回避性求助行