我國流動人口子女的教育問題研究.pdf

1、伴隨流動人口的產(chǎn)生，流動人口子女教育問題接踵而來，成為社會焦點，引起了各方面的關(guān)注。但是長期以來學(xué)術(shù)界在流動人口子女概念外延的界定上，僅把流動兒童界定為流動人口子女，忽視了留守家鄉(xiāng)的留守兒童，進而忽視了留守兒童的教育問題，使得對流動人口子女教育問題的認識不全面，也難以深入。同時，在流動人口子女教育問題的研究上，也出現(xiàn)了重學(xué)校教育、輕家庭教育和社會教育的現(xiàn)象。從流動兒童和留守兒童兩個方面，對流動人口子女學(xué)校、家庭和社會教育問題做出全面研究

2、，對正確解決流動人口子女教育問題尤為重要和迫切。 因此，本文首先運用社會化理論闡述流動人口成因、現(xiàn)狀及影響，進而提出流動人口子女教育問題；從流動兒童和留守兒童教育兩個視角，全面論述流動人口子女教育問題，分析流動人口子女“跟隨教育”和“留守教育”中的學(xué)校、家庭和社會教育的現(xiàn)狀以及存在的問題；從戶籍制度安排不合理、教育資源配置不均衡、政府管理不到位、學(xué)校認識未跟上和流動人口自身觀念欠更新五個方面分析造成流動人口子女問題產(chǎn)生的原因。