成人教學(xué)倫理研究.pdf

1、倫理精神是教育的人文精神的核心，也是教學(xué)的堅(jiān)定核心。成人教學(xué)倫理研究的是成人教學(xué)要素涉及的倫理道德問(wèn)題，為成人教學(xué)樹(shù)立善惡體系，彰顯成人教學(xué)的倫理關(guān)懷。當(dāng)前成人教學(xué)中存在著亟待解決的倫理危機(jī)，極大地影響了成人教學(xué)質(zhì)量，制約著成人教育的發(fā)展，而關(guān)于成人教學(xué)倫理的研究卻較為匱乏，因此加強(qiáng)成人教學(xué)倫理研究勢(shì)在必行。本文在對(duì)相關(guān)歷史文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前成人教學(xué)倫理的缺陷進(jìn)行分析，并嘗試構(gòu)建現(xiàn)代成人教學(xué)倫理的框架。本文的突破點(diǎn)主要在于以倫理為

2、核心的成人教學(xué)倫理架構(gòu)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：首先，在分析當(dāng)前我國(guó)成人教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)重異化的基礎(chǔ)上，提出培養(yǎng)有能力和性善的成人，以使成人學(xué)習(xí)者成為“完人”，實(shí)現(xiàn)“樂(lè)生”為成人教學(xué)的目標(biāo)；其次，針對(duì)當(dāng)前成人教學(xué)內(nèi)容中人文教育的嚴(yán)重缺失和德育內(nèi)容弱化的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)成人教學(xué)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容與人文內(nèi)容的整合，強(qiáng)化德育，賦予德育以時(shí)代內(nèi)涵；再次，強(qiáng)調(diào)成人教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的道德核定，倡導(dǎo)成人課堂教學(xué)中的師生平等交往，建立新的成人教學(xué)評(píng)價(jià)體系：最后，針對(duì)成