《小學(xué)音樂師資的理論水平與教學(xué)實(shí)踐的能力培養(yǎng)》——基于一所農(nóng)村師范學(xué)校的音樂教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、從音樂教學(xué)實(shí)踐、音樂教學(xué)理論研究的角度出發(fā)，對(duì)大連周邊縣級(jí)市包括瓦房店、普蘭店、莊河、以及金州區(qū)農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育存在諸多問題，如：管理機(jī)構(gòu)不健全、教學(xué)地位得不到確立、開課率低、教學(xué)設(shè)備奇缺、師資空缺大、流失嚴(yán)重、合格率低等。分析其原由主要有兩方面：一方面應(yīng)試教育影響下，教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長對(duì)基礎(chǔ)音樂教育的認(rèn)識(shí)不足，而使音樂教學(xué)形同虛設(shè)；另一方面辦學(xué)資金缺乏，師資培養(yǎng)不足

2、，阻礙音樂教學(xué)的正常發(fā)展。如此諸多問題對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程將受到嚴(yán)重影響。
　　 農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育落后的諸多因素中，音樂師資嚴(yán)重不足并且質(zhì)量堪憂是個(gè)亟待解決的問題。遼寧省教委師范處早在1995年便下發(fā)了《普通中等師范學(xué)校音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)通知》，旨在通過教學(xué)改革培養(yǎng)普通師范生，未來成為農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育的師資。為了滿足農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，培養(yǎng)大量農(nóng)村音樂師資的重?fù)?dān)就必須由農(nóng)村普通師范承擔(dān)。農(nóng)村師范必須立足實(shí)際需要進(jìn)行

3、大膽改革。把培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育師資作為改革目標(biāo)，為解決農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育師資問題尋找一條可行之路。
　　 本文共四章，主要內(nèi)容包括：
　　 第一章，農(nóng)村小學(xué)音樂教育存在的問題及成因分析。以大連北三市區(qū)的農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育現(xiàn)狀為例，分析農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育存在的問題以及形成的原因以及農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育改革勢(shì)在必行。
　　 第二章，培養(yǎng)合格師資是音樂教學(xué)改革的關(guān)鍵。農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育落后的諸多因素中，音樂師資嚴(yán)重不足并