以農(nóng)村師范學校實踐教學為范例探討小學音樂教師的能力培養(yǎng).pdf

1、摘要如今隨著教育改革的發(fā)展，農(nóng)村師范學校音樂教育從各方面都有所提高，但由于諸多因素的影響，如：管理機構(gòu)不健全、教學地位得不到確立、開課率低、教學設(shè)備奇缺、師資空缺大、流失嚴重、合格率低等。農(nóng)村師范學校的音樂教育仍處在相對落后的狀況。我作為一名農(nóng)村師范學校音樂教師，從音樂教學實踐和教學理論研究的角度出發(fā)，為解決農(nóng)村師范學校音樂教育所存在的問題尋找一條可行之路。關(guān)鍵詞：農(nóng)村、師范音樂教育、教學改革；。移毒≯—鼉_曩蜊n、，0q，10曙強嚆。

2、霹●√㈠n一_蛾^●一0∽?。?；黃00忡；“，q；；一嘏一q艘_“鞘一鞠螺秘蕊氓一砝。囊麓√一0，一：||j：。∥釜I√，1■^▲AbstractNowwiththedevelopmentofeducationreform，ruralnormalsch001shasincreasedinallaspectsofmusiceducation，butmanyfactors，suchas：managementinstitutionsareno

3、tperfect，nottoestablishteachingstatus，intakerate，SCarcityofteachingequipment，teachervacanciesinlargelossofserious，qualifiedlowrateNormalschoolmusiceducationinruralareasisstillintherelativelybackwardstateIasanormalschoolm

4、usicteachersinruralareas，fromteachingpracticeandteachingmusictheorypointofviewtosolvethenormalschoolmusiceducationinruralareastheproblemsinfindingapracticalwayKeyWords：ruraleducation，musicteachers，teachingreformⅢ3㈣0洲4洲0㈣