幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱

1、幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱一年級(jí)幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱一年級(jí)一、教學(xué)目的與任務(wù)一、教學(xué)目的與任務(wù)舞蹈是幼兒師范學(xué)校必修課程之一，是一門(mén)專業(yè)技能課。教學(xué)目的：教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確的講解示范并具有答疑糾錯(cuò)的能力和因材施教組織實(shí)施教材的正確方法，畢業(yè)后能勝任幼兒園、地方藝術(shù)院校、少年宮文化系統(tǒng)專業(yè)干部的舞蹈教學(xué)工作，成為合格幼兒舞蹈教師。教學(xué)任務(wù)：教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)

2、習(xí)，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧，并具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、舞蹈理論：、舞蹈理論：掌握舞蹈的概念、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。例：舞蹈的發(fā)生和發(fā)展、舞蹈的構(gòu)成要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理論部分，使學(xué)生初步認(rèn)知舞蹈。要求學(xué)生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識(shí)，了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用

3、舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)做舞蹈記錄，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，目的是要求學(xué)生要有豐富的舞蹈理論知識(shí)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作。2、舞蹈基本訓(xùn)練：、舞蹈基本訓(xùn)練：（一）（一）、人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)：、人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)：A.上肢訓(xùn)練：頭部（前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)），肩部（壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展胸、仰胸），腰部（彎腰、療腰、涮腰）B下肢訓(xùn)練：腳踝部（勾、繃腳，內(nèi)、外旋），腿膝部（吸伸、環(huán)動(dòng)、踢、搬、控腿），腿部（橫叉、豎叉、壓叉）訓(xùn)

4、練要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作，自然、協(xié)調(diào)并同音樂(lè)和諧一致.促進(jìn)全身的發(fā)展增強(qiáng)所有動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性改善節(jié)奏感和對(duì)動(dòng)作的敏感.頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習(xí)達(dá)標(biāo)要求：掌握正確的壓腿、踢腿姿勢(shì)和下腰姿態(tài)，做到橫叉、豎叉、下后腰。（二）（二）.扶把訓(xùn)練：扶把訓(xùn)練：A、蹲（一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟），踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合，小涮腰、橫擰組合，各民族舞姿組合（大掖步、臥點(diǎn)、撲步）豐富節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏變化。B、擦地：一、五位前

5、旁后擦地，帶勾、繃腳、及半蹲組合，前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng)，與正位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合，與五位并立轉(zhuǎn)組合，豐富并加強(qiáng)節(jié)奏變化。C、踢腿：一位、五位前、旁、后小踢25度，帶點(diǎn)地小踢腿，前后擺動(dòng)、單腿變身。節(jié)奏處理，加強(qiáng)準(zhǔn)度。（一）、蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實(shí)心拳單指、劍指勾腳、繃腳、腳山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步（二）、中國(guó)古典舞手臂的基本姿態(tài)和動(dòng)作A.手臂的基本姿態(tài)，這是手臂的完整姿

6、態(tài)，也是做各種動(dòng)作不能離開(kāi)的基本手臂姿態(tài)，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經(jīng)包括完整的身體方向，頭，眼，和動(dòng)作的韻律。單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟B.單手基本動(dòng)作；無(wú)論手臂怎樣移動(dòng)，動(dòng)作路線要圓，臂行呈弧線。動(dòng)手先動(dòng)腕，以腕帶動(dòng)手，這是很重要的規(guī)律。撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌晃手、搖臂、云手、盤(pán)手、小五花訓(xùn)練要求：了解人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握舞蹈動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。舞姿時(shí)動(dòng)手先

7、動(dòng)腕，先由手腕拎起，以腕帶動(dòng)手，強(qiáng)調(diào)手眼、身法的配合，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。4、在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)各基功組合，挑選多年來(lái)民間優(yōu)秀組合及民、在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)各基功組合，挑選多年來(lái)民間優(yōu)秀組合及民間流傳的精彩片段，并能準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美地演繹各段組合。間流傳的精彩片段，并能準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美地演繹各段組合。三、教學(xué)方法和要求三、教學(xué)方法和要求本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼教工作

8、的要求加強(qiáng)技能訓(xùn)練，準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，清晰規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，因材施教，集體授課與個(gè)別另輔導(dǎo)相結(jié)合，制定教學(xué)計(jì)劃。并根據(jù)教學(xué)對(duì)象及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。四、四、教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：幼兒師范一年級(jí)學(xué)生五、五、教學(xué)建議：教學(xué)建議：本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行把桿訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)多感受地面練習(xí)的方法，幫助學(xué)生盡快達(dá)到活動(dòng)和軟度要求。民族民間舞教學(xué)可結(jié)合錄

9、像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受各民族民間舞的動(dòng)律特點(diǎn)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各民族舞的動(dòng)作風(fēng)格。六、教學(xué)課時(shí)：六、教學(xué)課時(shí)：上學(xué)期：初步建立支配身體的舞蹈意識(shí)，打下外部動(dòng)作與內(nèi)在節(jié)奏協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，營(yíng)造積極投入，輕松愉快的課堂氣氛。上學(xué)期共16周每周3課時(shí)共計(jì)48課時(shí)（可根據(jù)具體情況作調(diào)整）期末：匯報(bào)組合下學(xué)期：在掌握支配身體能力的基礎(chǔ)上，鞏固以情帶舞、以舞傳情的意識(shí)，要培養(yǎng)在表現(xiàn)不同民族，不同風(fēng)格不同心態(tài)的能力。使學(xué)生進(jìn)一步把握節(jié)奏變化中輕、重、緩、急的