幼兒師范學(xué)校幼兒文學(xué)教學(xué)策略研究.pdf

1、本文關(guān)注新時代背景下人文教育的弱化與回潮，關(guān)注幼教事業(yè)迅猛發(fā)展勢頭下的師資素養(yǎng)，關(guān)注素質(zhì)教育理念下的文學(xué)教育。 幼兒文學(xué)是人生最早接觸的文學(xué)，對開啟幼兒心智，陶冶性情有著不可估量的作用，因此，幼兒文學(xué)是一名合格的幼兒教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)，幼兒文學(xué)課程是幼兒師范學(xué)校人才培養(yǎng)中必不可少的內(nèi)容。然而，受眾多因素的影響，當(dāng)前幼師學(xué)校幼兒文學(xué)的教學(xué)情況并不理想，在各個方面呈現(xiàn)出急待改革和研究的空間。在這樣的情況下，探索并找到以學(xué)生的素質(zhì)

2、發(fā)展、教學(xué)效果的改善為目標(biāo)的教學(xué)策略，則顯得十分重要。 教學(xué)策略是為了達成教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。它是基于對現(xiàn)實的教學(xué)活動的認識而采取的一系列措施，是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)、教學(xué)工作內(nèi)容的重要組成部分。 本文從幼兒文學(xué)的本質(zhì)特征出發(fā)，立足幼兒師范學(xué)校幼兒文學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，多角度地分析問題存在的主要因素，進而從三個層面有針對性地提出教學(xué)策略，并力爭將教育理論與教學(xué)