初中班級精神文化建設(shè)現(xiàn)狀與策略探究——基于昆山青陽港實驗學(xué)校的調(diào)查與分析.pdf

1、班級精神文化是班級文化建設(shè)的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、思維方式、規(guī)范體系及其行為方式等,是班級管理的重要方面。
　　班級精神文化對人的感染力是巨大的,有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為,陶冶學(xué)生的情操。創(chuàng)造團結(jié)、文明、勤奮、向上的濃厚精神文化氛圍,對促進學(xué)生人格發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。加強班級精神文化建設(shè),已成為當(dāng)前學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境,深化素質(zhì)教育的客觀需要和必然選擇。
　　綜觀當(dāng)今,學(xué)校教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長

2、環(huán)境,不難看出仍有不盡如人意之處。隨著經(jīng)濟與社會的發(fā)展,人們的生活方式、價值觀念、道德準(zhǔn)則等正在發(fā)生深刻的變化,很多社會規(guī)范已經(jīng)受到強力的沖擊,不可避免地需要更新和調(diào)整。從學(xué)校來說,當(dāng)前學(xué)校精神文化建設(shè)中部分內(nèi)容,機制,方法還沒有體現(xiàn)與時俱進,開拓創(chuàng)新的時代要求。而從學(xué)生來說,部分學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀尚未牢固樹立,社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)W(xué)生產(chǎn)生了錯誤的導(dǎo)向,而對精神世界的豐富和提升有所忽視,可以說部分學(xué)生“心智

3、成人化、行為幼稚化、做事極端化”,學(xué)生精神發(fā)育與社會需求存在脫節(jié)的現(xiàn)象。
　　本研究通過對昆山市青陽港實驗學(xué)校班級精神文化建設(shè)的調(diào)查研究,剖析當(dāng)前初中班級精神文化建設(shè)的現(xiàn)狀,分析了存在的問題及成因,并在此基礎(chǔ)上重點討論了改進策略。主要包括:其一,根據(jù)中學(xué)生的特點和班級的構(gòu)成,確定班級奮斗目標(biāo)。從學(xué)生最基本的道德素養(yǎng)要求著手,形成班級精神文化建設(shè)的要求的內(nèi)容、方法和手段的共識,深入淺出,循序漸進地實施。其二,強化榜樣的教育示范作用,