初中班級管理現(xiàn)狀與策略探究——以蘇州國際外語學校為例.pdf

1、班級管理是學校管理的一個有機組成部分,學校教育教學質量的高低與班級管理的成敗有直接的關系。初中階段正是學生身心發(fā)展的關鍵期,初中班級管理工作對學生的全面發(fā)展起著直接現(xiàn)實的保證作用。然而,現(xiàn)實的初中班級管理實踐卻存在諸多不足:在以“應試教育”為主導的教育模式下,學校教育一切向分數(shù)看齊,評價一個教師的專業(yè)水平往往以他所帶班級的成績?yōu)橛仓笜?而關于學生身心的和諧發(fā)展、班集體的建設這一塊往往被忽視了,班主任工作的專業(yè)性得不到重視。這種教育管理方

2、式有悖于新課標精神,不僅影響著班級中每個學生的成長和發(fā)展,而且也影響著學校的整體面貌和教育成效,甚至影響國家整體教育水平的高低。因此,本課題的研究對初中班級管理的研究具有很強的現(xiàn)實意義。
　　本文首先從選題的背景與意義入手,系統(tǒng)梳理了班級管理的歷史、概念以及相關實踐經(jīng)驗,并通過調查、訪談,結合自己學校班級管理的現(xiàn)狀和自身實踐,分析了目前初中班級管理中存在的若干主要問題,在此基礎上構建了初中班級管理中需要處理的四個個關系,初中班級管