陳鶴琴教學法及其在當代幼兒園的實踐應用價值研究.pdf

1、陳鶴琴教學法體系是我國近現(xiàn)代具有一定影響和代表性的幼兒教育理論。它將我國傳統(tǒng)優(yōu)秀幼教理論和國外現(xiàn)代先進幼教理論相結合，順應國內幼兒教育發(fā)展的需要，在長期實踐中不斷調整和完善，是與蒙臺梭利幼兒教學法、德可樂利幼兒教學法、美國實用主義幼兒教學法等教學法同時代的幼兒園課程教學體系，在中國幼兒教育發(fā)展史上具有重要的地位，產(chǎn)生過深遠的影響。 遺憾的是，中華人民共和國建立以來，由于受到對實用主義教育思想不正確批判的牽連，陳鶴琴教學法未受到應

2、有的重視而被長期被忽略。隨著基礎教育課程改革的深入和《幼兒園教育指導綱要》的頒布實施，陳鶴琴教學法重新受到人們的尊重和重視，如何挖掘和利用陳鶴琴教學法體系中有益的因素，并與《幼兒園教育指導綱要》思想相結合，既是繼承和發(fā)揚本國幼兒教育遺產(chǎn)的需要，也是適應當前幼兒園深化課程教學改革的需要。 基于此，本文在整理、提煉、繼承、吸收陳鶴琴教學法及其在幼兒園的應用推廣及其影響狀況調查的基礎上，對陳鶴琴教學法在當今幼兒園的實踐應用及其價值進行