2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:探討microRNA-146a(miR-146a)表達(dá)與宿主防御布氏菌感染之間的關(guān)系并分析其作用機(jī)制。
  方法:以人工合成的miR-146a模擬物為模板建立擴(kuò)增miR-146a的標(biāo)準(zhǔn)曲線。提取布病患者與健康志愿者血清的總RNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行實(shí)時(shí)定量PCR(qRT-PCR)擴(kuò)增miR-146a。比較分析患者與健康志愿者之間miR-146a的表達(dá)差異;分別比較患者血清抗體滴度、發(fā)病天數(shù)及臨床癥狀與miR-146a表達(dá)水平的相

2、關(guān)性。用羊種布氏菌16M株感染小鼠巨噬細(xì)胞,從細(xì)胞裂解液中提取總RNA,運(yùn)用qRT-PCR對(duì)miR-146a的表達(dá)水平進(jìn)行檢測(cè)。構(gòu)建小鼠布氏菌16M感染模型,提取脾臟總RNA進(jìn)行熒光定量PCR擴(kuò)增,觀察小鼠脾臟中miR-146a表達(dá)情況。分別將miR-146a模擬物(mimics)、抑制物(inhibitor)轉(zhuǎn)染Hela細(xì)胞,比較轉(zhuǎn)染后布氏菌生長(zhǎng)情況。
  結(jié)果:患者血清中miR-146a表達(dá)明顯受到抑制,與健康志愿者相比差異具

3、有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001);血清抗體滴度與miR-146a表達(dá)呈負(fù)相關(guān)性,不同滴度組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);miR-146a表達(dá)與患者發(fā)病時(shí)間無(wú)關(guān)(P>0.05);發(fā)熱和出汗癥狀與miR-146a濃度相關(guān)(P<0.05),而乏力、關(guān)節(jié)痛和腰背痛癥狀與miR-146a表達(dá)水平無(wú)相關(guān)性(P>0.05);小鼠巨噬細(xì)胞感染布氏菌組miR-146a的表達(dá)在0h和24h受到顯著抑制,與對(duì)照組相比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);

4、小鼠感染模型組miR-146a的表達(dá)與對(duì)照組各時(shí)間點(diǎn)相比明顯降低,兩組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);Hela細(xì)胞轉(zhuǎn)染miR-146a模擬物mimics與抑制物inhibitor后,感染16M組在4h與8h細(xì)菌生長(zhǎng)與空白組相比差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);感染16M△virB組在4h時(shí)mimics組細(xì)菌生長(zhǎng)對(duì)比空白組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),在8h時(shí)inhibitor組細(xì)菌生長(zhǎng)對(duì)比空白組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0

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