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1、隨著大學(xué)由社會(huì)的“邊緣”逐漸走進(jìn)社會(huì)的“中心”,大學(xué)定位問(wèn)題成為新世紀(jì)以來(lái)學(xué)者們研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。準(zhǔn)確的定位不僅關(guān)系到大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略,而且是大學(xué)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。一所大學(xué)如何找準(zhǔn)自己在社會(huì)、高等教育領(lǐng)域內(nèi)的辦學(xué)方向、發(fā)展空間,明確自身的定位非常必要。因此,研究大學(xué)定位是一個(gè)極具有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)定位與企業(yè)定位的分析,從二者定位的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、內(nèi)容體系,影響二者的主要因素入手,探討了大學(xué)定位與企業(yè)定位的相同與不同,分析
2、企業(yè)定位策略的成熟之處予以大學(xué)定位所借鑒。本研究分為五個(gè)部分:
第一部分為本文的理論基礎(chǔ)。簡(jiǎn)述了組織的概念、基本特征,并分析了大學(xué)與企業(yè)兩個(gè)組織的可比性、宏觀方面生存環(huán)境相通、發(fā)展目標(biāo)相通、運(yùn)行過(guò)程需要管理;微觀方面都具有服務(wù)社會(huì)的功能,生產(chǎn)過(guò)程相似。
第二部分對(duì)企業(yè)定位作了詳盡分析。包括企業(yè)定位理論的產(chǎn)生及發(fā)展、定位理論的內(nèi)涵、定位內(nèi)容層次,企業(yè)定位的步驟以及定位常用的策略。
第三部分對(duì)大學(xué)定
3、位的理論作了詳盡的分析。從大學(xué)定位的溯源出發(fā),論述了大學(xué)定位的內(nèi)涵、學(xué)校理想、服務(wù)區(qū)域辦學(xué)類(lèi)型、層次、學(xué)科等大學(xué)定位內(nèi)容體系。進(jìn)一步揭示出目前大學(xué)定位中出現(xiàn)的辦學(xué)“趨同”、定位主體缺失、職能混亂等問(wèn)題。第二部分與第三部分的論述為第四部分的比較確定了初步的緯度。
第四部分通過(guò)對(duì)大學(xué)定位與企業(yè)定位的內(nèi)涵、定位主體、影響因素、定位策略的比較分析,得出如下結(jié)論:兩個(gè)組織的內(nèi)涵不同;大學(xué)的定位主體仍然在探討中,企業(yè)的定位主體是企業(yè)自
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