縣城義務(wù)教育資源均衡配置的實(shí)證研究——以新縣為例.pdf

1、和諧社會(huì)的構(gòu)建需要和諧的教育，特別是在義務(wù)教育階段，國家應(yīng)該為所有的適齡兒童提供相對(duì)均衡和公平的教育機(jī)會(huì)。在加快推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大前提下，首先要加快農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村中小學(xué)布局，均衡區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源，使農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生也能享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
　　 如何均衡地配置義務(wù)教育資源，成為當(dāng)前教育界研究的熱點(diǎn)。本文以筆者的家鄉(xiāng)--河南省新縣的義務(wù)教育資源配

2、置為研究樣本，對(duì)縣域義務(wù)教育資源配置進(jìn)行實(shí)證調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議，試圖為新縣義務(wù)教育發(fā)展提供參考，也是對(duì)義務(wù)教育均衡理論的豐富。
　　 全文共分為四個(gè)部分：第一部分，導(dǎo)論，介紹了研究背景、目的和意義、文獻(xiàn)綜述、思路與方法；第二部分，對(duì)義務(wù)教育資源均衡配置的內(nèi)涵和關(guān)系進(jìn)行梳理；第三部分，對(duì)新縣義務(wù)教育資源配置狀況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)非均衡發(fā)展的危害和原因進(jìn)行分析；第四部分，針對(duì)義務(wù)教育資源均衡配置存在的問題，提出了相應(yīng)的對(duì)