江西排球傳統(tǒng)學校個案研究——以南鋼中學為例.pdf

1、排球傳統(tǒng)項目學校是我國排球運動后備人才培養(yǎng)的重要途徑之一。它為我國競技排球運動的發(fā)展做出了重大的貢獻，為實現(xiàn)奧運爭光計劃和2010年首屆世界青少年奧運會的進行，排球作為我國青少年競技運動的優(yōu)勢項目，針對南鋼中學排球隊已經(jīng)取得了很大的成績，這無論是在江西省還是在南昌市歷史上都前所未有的，研究該排球傳統(tǒng)項目學校的訓練管理模式及發(fā)展這一個案具有深遠的現(xiàn)實意義。 文章采用文獻資料法、調(diào)查研究法、邏輯分析法、比較法，對具有代表性并已經(jīng)取得

2、一定成績的江西南鋼中學排球傳統(tǒng)項目學校這一個案進行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明： 1、南鋼中學男子排球隊經(jīng)歷幾十年的發(fā)展，在訓練、管理和比賽等方面取得了較好的成績，是江西省排球傳統(tǒng)項目學校一個典范個案，其運行模式為獨立的運行模式。 2、李建華教練個人魅力、人格品質(zhì)是南鋼中學男子排球隊長期良好發(fā)展的重要因素。李教練在經(jīng)費不足和基礎條件差不利條件下，帶領隊員們在全國的一系列比賽中取得了良好的成績，并且給運動員創(chuàng)造了好的出路，得到隊

3、員們的很大信任。在李教練的個人感召力下，南鋼中學排球隊具有較高的團隊凝聚力，良好的“傳、幫、帶”隊風，形成了一個團結(jié)友愛、互幫互助的良性循環(huán)的團隊。 3、南鋼中學為在校學生從事排球傳統(tǒng)項目活動、促進學生整體健康水平創(chuàng)造了很多有利條件，也很注重運動員文化知識的學習。近幾年南鋼中學向高校輸送了大批人才，緩解了“學訓”之間的矛盾，很好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)性、先進性、示范性作用。 4、南鋼中學是一所擁有小學、初中、高中的十二年一貫制的學

4、校，建立起大、中、小學一條龍的培養(yǎng)體系，方便選材。但在運動員的培養(yǎng)上還有欠缺之處，沒有培養(yǎng)出在全國有影響力的運動員，未向?qū)I(yè)隊輸送優(yōu)秀人才，與省外排球傳統(tǒng)項目學校存在差距，這也是未得到上級雙計分評估標準的肯定和經(jīng)費沒有增加的一個原因，今后仍需要繼續(xù)發(fā)展完善。 本文針對以上現(xiàn)狀進行了研究分析并提出了相應的發(fā)展戰(zhàn)略對策：1、加強科學選材；2、加強評估工作，力爭獲得國家排球奧林匹克基地的稱號；3、允許跨省招生，擴大后備人才生源；4、加