小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀及教育對(duì)策——以大連市春德小學(xué)為例.pdf

1、隨著新課程改革的不斷深入，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越多地受到人們的廣泛關(guān)注。研究小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)既是對(duì)自主學(xué)習(xí)理論的進(jìn)一步探索與研討，豐富自主學(xué)習(xí)理論在教育教學(xué)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，也是對(duì)新課程改革下轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念的響應(yīng)與完善，更是對(duì)現(xiàn)行教育體制中不合理觀念行為的有力抨擊與批判。此外，自主學(xué)習(xí)做為人的終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)提高教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的效果起到極大的促進(jìn)作用，可以為國家、社會(huì)、企業(yè)輸送自主學(xué)習(xí)型人才。
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2、學(xué)習(xí)能力的高低對(duì)學(xué)生未來的影響極大，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常必要的，一、二年級(jí)的學(xué)生年齡小、自制力差，但可塑性、模仿力很強(qiáng)，這種時(shí)候教師采取科學(xué)有效的方法因勢(shì)利導(dǎo)，很容易為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　 那么，究竟什么是自主學(xué)習(xí)?針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生這一特殊群體，他們的自主學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)是什么?他們的自主學(xué)習(xí)水平處于什么階段?影響小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力因素有哪些?如何有的放矢地培養(yǎng)并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力?