23425.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題與對(duì)策——以河南省x市某小學(xué)為例

1、單位代碼I10476【學(xué)號(hào)l15102820541分燕號(hào)1C625河南衙瓤大學(xué)碩士學(xué)位論文(專(zhuān)‘業(yè)學(xué)位)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題與對(duì)策——以河南省X市某小學(xué)為例專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師小學(xué)教官教百碩士曾慶璐段寶霞教授=o一七年五月摘要IIIIIIInI111lIIIIIIII!JY3261877語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科時(shí)，在書(shū)寫(xiě)、閱讀、口語(yǔ)交際等各方面所表現(xiàn)出來(lái)的自然而然的、固定的、自動(dòng)化的行為方式或

2、傾向。語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，不僅會(huì)對(duì)個(gè)體日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響，還會(huì)影響其生活、社會(huì)交往的方方面面，因此，把握好小學(xué)低年級(jí)這一打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，采取相應(yīng)的舉措，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。然而，應(yīng)試教育勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大，人們受其長(zhǎng)期影響。往往過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)則大多輕視，這樣就導(dǎo)致了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題也反應(yīng)在了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常中，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了消

3、極影響，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。本文依照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(201l版)》中的相關(guān)要求，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、口語(yǔ)交際習(xí)慣三方面入手，運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問(wèn)題有：缺乏規(guī)范、端正而整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：缺乏良好的閱讀習(xí)慣；缺乏認(rèn)真傾聽(tīng)、善于發(fā)言與主動(dòng)提問(wèn)的口語(yǔ)交際習(xí)慣。然后，筆者從教師、家庭和學(xué)生這三個(gè)方面探討了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。進(jìn)而提出了解決問(wèn)題的策

4、略：對(duì)于教師而言，要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，規(guī)范的為學(xué)生范寫(xiě)，為學(xué)生明確書(shū)寫(xiě)要求并樹(shù)立書(shū)寫(xiě)榜樣來(lái)培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；通過(guò)教給學(xué)生正確的閱讀方法，幫助學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，組織學(xué)生討論讀書(shū)體會(huì)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，舉辦朗讀活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)構(gòu)建和諧師生關(guān)系，形成良好教學(xué)氛圍，明確傾聽(tīng)與發(fā)言的要求，巧妙設(shè)置提問(wèn)任務(wù)，采用多元激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。對(duì)于家長(zhǎng)而言，自身要提高對(duì)于孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度，為他們創(chuàng)設(shè)良好