通過教師職業(yè)認(rèn)同促進(jìn)教師發(fā)展.pdf

1、單位代碼 1 Q 6 3 5學(xué) 號 S 2 0 Q 3 4 4 Q西南蟲謦碩士學(xué)位論文通過教師職業(yè)認(rèn)同促進(jìn)教師發(fā)展論文作者：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：提交論文日期：論文答辯日期：學(xué)位授予單位：朱斌誼李力教授英語語言文學(xué)外語教學(xué)論2 0 0 6 年4 月l O 日2 0 0 6 年6 月日西南大學(xué)中國·重慶2 0 0 6 年4 月V P u r s u i n gT e a c h e r D e v e l o p m e

2、 n tT h r o u g hP e r c e p t i o no f T e a c h e r P r o f e s s i o n a l I d e n t i t y識，但未發(fā)現(xiàn)這些不同與教學(xué)環(huán)境、教學(xué)經(jīng)驗和教師自身經(jīng)歷有直接聯(lián)系。關(guān)于教師職業(yè)認(rèn)同的研究具有現(xiàn)實意義。教師對其自身職業(yè)的看法及其影響因素會對教師判斷和行為產(chǎn)生重大影響。本文中的研究對教師職業(yè)認(rèn)同的異同及其教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗都有所啟示。這些啟示不僅有益于教師理解