我國學位制度的問題與改革對策研究.pdf

1、該論文旨在找出目前中國學位制度存在的問題,分析問題的原因,根據學位基本問題的理論研究成果,提出學位制度改革的對策.該論文在調查研究的基礎上,主要運用系統(tǒng)理論對中國學位制度進行了結構分析;用比較的方法分析了中國和美國在學位管理上的差異;用歷史的方法考察了學位的發(fā)展,找出了學位發(fā)展的規(guī)律,分析了學位的本質和功能.針對中國學位制度存在的問題,根據學位的本質和學位發(fā)展的規(guī)律,該文認為中國學位制度應從以下幾個方面進行改革.一是在學位類型上堅持學位

2、類型多樣化,積極發(fā)展專業(yè)博士學位(尤其是教育專業(yè)博士學位),相應地改革博士生的培養(yǎng)模式.二是在學位等級上增設協(xié)士(或副學士)學位,提高高職高專教育的地位,增進高等教育與企業(yè)界的聯(lián)系.三是在碩士學位的取得方式上增加課程碩士和論文碩士兩種方式,適應學習化社會和終身教育的要求.四是在學位管理上實現學術權力的"回歸",明確政府、高等學校、評估機構和社會在學位管理中應有的角色和地位,建立各級各類社會評估機構,完善評估體系,改進評估方法,建立教育認