我國(guó)學(xué)位立法研究【開題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告法學(xué)我國(guó)學(xué)位立法研究一、選題的背景與意義我國(guó)現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是我國(guó)的第一部教育法，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度的建立，我國(guó)開始進(jìn)人了依法治教的階段。學(xué)位制度實(shí)施20多年來(lái)，在促進(jìn)我國(guó)教育、經(jīng)濟(jì)、科技文化發(fā)展方面取得了顯著的成績(jī)，但隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)位與研究生教育的改革，現(xiàn)行的學(xué)位制度已表現(xiàn)出明顯的不足，改革勢(shì)在必行。學(xué)位制度改革中積累的許多成功經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)立法的形式予以確立，實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題

2、也需要運(yùn)用立法的手段加以解決。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)從1997年就開始啟動(dòng)將《學(xué)位條例》修訂成《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》的工作。1999年教育部長(zhǎng)陳至立在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第十七次會(huì)議上的工作報(bào)告中明確提出把《學(xué)位條例》修訂為《學(xué)位法》作為本屆學(xué)位委員會(huì)工作的首要任務(wù)?！秾W(xué)位法》的立法引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注。本文針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)位制度存在的問(wèn)題并從立法學(xué)的角度加以分析，對(duì)學(xué)位立法提出幾點(diǎn)建議。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題研究的基本內(nèi)容：一

3、、我國(guó)學(xué)位制度的現(xiàn)狀（一）學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位制度（二）學(xué)術(shù)型、專業(yè)型兩種學(xué)位類型（三）國(guó)家、省、學(xué)位授予單位三級(jí)學(xué)位管理機(jī)構(gòu)二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)位法律制度存在的問(wèn)題（一）學(xué)位立法體系不完善（二）學(xué)位等級(jí)與學(xué)歷不一致（三）學(xué)位管理體制不盡合理（四）學(xué)位授予制度立法模糊（五）學(xué)位授予與撤銷爭(zhēng)議解決機(jī)制不完善三、我國(guó)學(xué)位制度的立法構(gòu)想（一）完善學(xué)位等級(jí)（二）調(diào)整學(xué)位管理體制（三）細(xì)化學(xué)位授予制度3五、主要參考文獻(xiàn)[1]1程同順、高飛：《試論當(dāng)

4、前中國(guó)的學(xué)位制度改革》，載《江蘇高教》，2007年第4期。[2]田鑫鑫、張磊：《我國(guó)學(xué)位制度的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)》，載《煤炭高等教育》，2007年第3期。[3]蔡潔：《我國(guó)制定的探討》，載《高教探索》，2009年第5期。[4]袁永紅、代玉美、劉元芳：《的立法分析》，載《學(xué)位與研究生教育》，2004年第2期。[5]劉會(huì)勝、王運(yùn)來(lái)：《我國(guó)應(yīng)當(dāng)增設(shè)副學(xué)士學(xué)位》，載《學(xué)位與研究生教育》，2003年第4期。[6]趙立平：《美國(guó)副學(xué)士學(xué)位的特點(diǎn)及

5、對(duì)我國(guó)的啟示》，載《科教文匯》(上旬刊)，2010年第1期。[7]閆康：《從立法角度出發(fā)分析我國(guó)現(xiàn)存學(xué)位制度的若干問(wèn)題》，載《高等教育與學(xué)術(shù)研究》，2010年第5期。[8]康琳娜：《高校學(xué)位立法亞待完善——從劉燕文一案獲得的啟示》，載《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第1期。[9]陳越峰：《學(xué)位評(píng)定立法：原則、主體、程序和救濟(jì)》，載《行政與法》，2010年第1期。[10]駱?biāo)你懀骸对囌撐覈?guó)學(xué)位制度體系的局限》，載《民辦教育研究》，200

6、5年第5期。[11]周建平：《我國(guó)學(xué)位制度改革芻議》，載《安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007年第1期。[12]湛中樂(lè)：《進(jìn)一步改革與完善學(xué)位法律制度》，載《中國(guó)高等教育》，2005年第2期。[13]趙立平：《美國(guó)副學(xué)士學(xué)位的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的啟示》，載《科教文匯》(上旬刊)，2010年第1期。[14]趙炬明：《學(xué)科、課程、學(xué)位：美國(guó)關(guān)于高等教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的爭(zhēng)論及其啟示》，載《高等教育研究》，2002年第4期。[15]王利芬、駱?biāo)拿鳎骸墩摶?/p>

7、于學(xué)位本質(zhì)的學(xué)位制度改革》，載《現(xiàn)代大學(xué)教育》，2008年第3期。[16]駱?biāo)你懀骸吨袊?guó)特色學(xué)位制度構(gòu)建略論》，載《江蘇高教》，2009年第4期。[17]姜明安主編：《行政法與行政訴訟法》（第三版），北京大學(xué)出版社，高等教育出版社，2007年。[18]王利峰：《試析我國(guó)學(xué)位法制度建設(shè)的體系化》，載《中國(guó)高等教育》，2007年第12期。[19]吳本廈：《我國(guó)建立學(xué)位制度的決策和立法過(guò)程》，載《學(xué)位與研究生教育》，2007年第4期。[20]