《中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐》課程建設(shè)研究.pdf

1、課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的奠基性工程。本文結(jié)合該課程建設(shè)的實(shí)踐，闡述了解決問(wèn)題所采用的具體方法，并對(duì)課程建設(shè)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，以期為進(jìn)一步加強(qiáng)與完該課程建設(shè)與實(shí)施提供科學(xué)而有力的決策依據(jù)。 本文以推動(dòng)新一輪的教育教學(xué)改革為指導(dǎo)思想，以全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為根本目的，側(cè)重從理論層面研究高等師范院?？茖W(xué)教育專業(yè)《中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐》的課程建設(shè)。

2、 本文共分五個(gè)部分： 第一部分：課題研究的背景，介紹了高等師范院?？茖W(xué)教育專業(yè)發(fā)展情況，課程建設(shè)對(duì)科學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的重要性和地位以及課程建設(shè)的特色。 第二部分：課程建設(shè)的基本理論，用文獻(xiàn)法界定了課程的內(nèi)涵，全面分析了建構(gòu)主義理論，情境認(rèn)知理論，杜威實(shí)用教育理論分別對(duì)于課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)啟示作用，明確了課程編制模式，課程理論的基本問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)，以課程理論為基礎(chǔ)，提升課程建設(shè)的理念。 第三部分：課程建設(shè)的實(shí)踐與探索

3、，從課程目標(biāo)出發(fā)，詳細(xì)分析了課程建設(shè)的課程內(nèi)容，包括課程內(nèi)容的選擇準(zhǔn)則，課程教學(xué)大綱制定和課程的基本內(nèi)容(物理學(xué)部分、化學(xué)部分、生物學(xué)部分)，介紹了如何進(jìn)行多媒體課件建設(shè)，教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和課程的評(píng)價(jià)體系建設(shè)。課程建設(shè)順應(yīng)新課程要求，理論聯(lián)系實(shí)際，探索課程建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)。 第四部分：課程教學(xué)改革措施，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，引用互動(dòng)式、研討式，探究式等實(shí)驗(yàn)案例，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生掌握基本實(shí)