碩士研究生課堂教學(xué)滿意度研究.pdf

1、課堂教學(xué)，目前仍然是我國(guó)高校碩士生培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)主要的基本的教學(xué)組織形式，它是碩士研究生獲得專業(yè)知識(shí)、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)碩士研究生專業(yè)知識(shí)技能水平提高、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有重要意義。課堂教學(xué)質(zhì)量的好與壞直接影響著碩士培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，碩士生課堂教學(xué)質(zhì)量受到越來(lái)越多的關(guān)注。碩士生作為課堂教學(xué)的直接參與者，他們滿意與否，滿意程度如何都將為課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供富有價(jià)值的信息。然而文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)碩士

2、生課堂教學(xué)滿意度方面的研究較為薄弱。進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，研究者多是基丁二實(shí)踐工作領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)之談，未上升到理論，沒(méi)有統(tǒng)一明確的“碩士研究生教學(xué)”、“碩士研究生課堂教學(xué)”的界定，勢(shì)必會(huì)給相關(guān)研究的規(guī)范化帶來(lái)阻礙。因此，明確碩士研究生課堂教學(xué)概念的界定，使用實(shí)證方法考察碩士生對(duì)課堂教與學(xué)的滿意程度，并給出針對(duì)性的優(yōu)化對(duì)策極為重要和必要。本研究在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，采用自編問(wèn)卷，從教師的執(zhí)教素養(yǎng)、教學(xué)水平、師生互動(dòng)、學(xué)生自評(píng)四個(gè)方面，對(duì)我國(guó)七所

3、高校576名碩士研究生的課堂教與學(xué)滿意度進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)15名碩士生進(jìn)行了深入訪談。調(diào)查結(jié)果表明： 第一，碩士生對(duì)課堂教學(xué)的重要性有很高的認(rèn)可度，但自身并不重視課程學(xué)習(xí)，并認(rèn)為學(xué)校也不重視課程教學(xué)。 第二，碩士生對(duì)課堂教學(xué)總體滿意度均數(shù)在“較滿意”和“一般”之間。與專業(yè)課相比，政治課教與學(xué)的滿意度最低，其次是外語(yǔ)課。碩士生對(duì)專業(yè)課“教”的滿意高于專業(yè)課“學(xué)”的滿意。年級(jí)間，滿意度有顯著差異。應(yīng)屆生自身專業(yè)課學(xué)習(xí)的滿意高于往

4、屆生。無(wú)論是公共課還是專業(yè)課，對(duì)專業(yè)感興趣的學(xué)生對(duì)課堂教與學(xué)的滿意都高于對(duì)專業(yè)不感興趣學(xué)生。重點(diǎn)與一般高校之間，以及不同讀研動(dòng)機(jī)碩士生對(duì)課堂教學(xué)的總體滿意度無(wú)顯著差異。 第三，在對(duì)專業(yè)課教師課堂“教”的評(píng)價(jià)中，碩士生對(duì)專業(yè)課教師課堂教學(xué)執(zhí)教素養(yǎng)比較滿意，對(duì)教師課堂教學(xué)水平、課堂師生互動(dòng)的滿意度一般。其中教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及教學(xué)內(nèi)容的前沿性三項(xiàng)的教學(xué)水平有待加強(qiáng)；師生互動(dòng)方面，專業(yè)課教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)碩士生的課外指導(dǎo)及課

5、外與學(xué)生的交流和溝通。 第四，學(xué)生自評(píng)方面，碩士生對(duì)自身課堂出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度的“滿意”相對(duì)較高，但對(duì)自己參與課堂互動(dòng)情況“不滿意”，對(duì)完成布置的課外任務(wù)的看法迥異。 第五，不同年級(jí)、學(xué)科、地區(qū)、應(yīng)往屆碩士生對(duì)專業(yè)課課堂教與學(xué)滿意度有顯著差異，重點(diǎn)與一般高校之間，以及不同讀研動(dòng)機(jī)碩士生對(duì)專業(yè)課課堂教與學(xué)滿意度無(wú)顯著差異。 第六，碩士生對(duì)專業(yè)課教與學(xué)總體的滿意度與教師的執(zhí)教素養(yǎng)、教師教學(xué)水平、師生互動(dòng)和學(xué)生自評(píng)有極其