高中數(shù)學“概率統(tǒng)計”新舊教材對比研究.pdf

1、　　概率統(tǒng)計是新課程改革中教材編排變動最大的內(nèi)容之一，也是與實際生活聯(lián)系最直接、最緊密的內(nèi)容之一。同時，在教學過程中《課程標準》和教材也是教師教學的主要依據(jù)，那么新課程改革后的《課程標準》下的四套新教材相比《大綱》下的舊教材，在概率統(tǒng)計這部分內(nèi)容當中有哪些主要變化，這些變化體現(xiàn)了哪些特點？教師如何做到以高效、簡單的方式引導(dǎo)學生在自己的知識結(jié)構(gòu)中建立起“概率統(tǒng)計體系”？為了尋求答案，本研究對新舊五套高中數(shù)學教材進行文本比較分析，并查閱相關(guān)

2、文獻，采用文獻調(diào)查法、比較法、定量研究與定性分析法等研究方法及手段。
　　通過研究，得到以下結(jié)論：四套新教材各具特色，人教A版教材注重情境創(chuàng)設(shè)和引發(fā)學生思維活動；人教B版教材將中國古代數(shù)學思想——算法思想貫徹到概率統(tǒng)計內(nèi)容中，且統(tǒng)計中滲透無窮小計算和極限思想；北師大版教材打破原有教材編寫格局，內(nèi)容結(jié)構(gòu)和欄目設(shè)置勇于創(chuàng)新，并始終強調(diào)學生參與體驗和思考交流；蘇教版教材處處體現(xiàn)信息技術(shù)和計算機基本技能的掌握，同時語言表述也符合學生特點

3、，易于閱讀。
　　本研究另一大結(jié)論可以概括為四個字：事實、體驗。四套新教材都體現(xiàn)出了一個特點，即事實與體驗，這也可概括為新課程改革和新《課程標準》的特點。事實，指的是生活實際，貼近生活的案例，體驗指的是學生個體的體會、經(jīng)歷、感受。教師如果想以有效、直接的方式把知識呈現(xiàn)在學生面前，創(chuàng)設(shè)事實情境和引導(dǎo)學生親身體驗是最佳方案。任何苦口婆心的說教都沒有讓學生身在情境中，親身體會來的更深刻，教師在教學中也應(yīng)該注意這方面的備課工作，如果教材