高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、概率與統(tǒng)計(jì)被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)今的社會(huì)生活與生產(chǎn)中,其基礎(chǔ)知識(shí)也成為了公民必備的基本常識(shí)。很多國(guó)家都已經(jīng)將概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)作為重要的教學(xué)內(nèi)容,很注重概率統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)。但概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)在我國(guó)基礎(chǔ)教育中一直受到冷落,直到2003年國(guó)家教育部在高中《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中重新審視將概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)做了調(diào)整和完善,并成為高考的重點(diǎn)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)在必修課中不僅設(shè)置了概率基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還新增加了統(tǒng)計(jì)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。其中概率的應(yīng)用與數(shù)據(jù)的收

2、集是相比《全日制高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(以下簡(jiǎn)稱大綱)新加入的課程。選修中獨(dú)立性檢驗(yàn),假設(shè)檢驗(yàn),超幾何分布都是對(duì)概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容的拓展。課程標(biāo)準(zhǔn)不僅內(nèi)容比大綱有所新增還有調(diào)整,同時(shí)還大大的增加了概率統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從內(nèi)容的設(shè)置不難看出這一次的高中數(shù)學(xué)課程改革對(duì)概率統(tǒng)計(jì)的重視,課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)概率統(tǒng)計(jì)的要求更是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的必要性與其方法特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),人們常常需要根據(jù)所獲取的數(shù)據(jù)提取信息,做出合理的決策

3、,在必修課程中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基本思想和基礎(chǔ)知識(shí),它們是公民的必備常識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中要結(jié)合案例,培養(yǎng)學(xué)生的概率統(tǒng)計(jì)的直觀感受,進(jìn)而形成概率統(tǒng)計(jì)的思維并且能夠認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)。
　　 學(xué)生在概率統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的觀念,教師在教學(xué)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解不透徹,把握不到位,教學(xué)過(guò)程仍按照其習(xí)慣的大綱進(jìn)行教學(xué),教學(xué)側(cè)重計(jì)算套用公式,對(duì)思想方法的傳達(dá)往往忽略。本文將利用文獻(xiàn)法進(jìn)行研究,針對(duì)如上問(wèn)題,筆者剖析教材與課標(biāo)