初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與實(shí)施策略研究.pdf

1、隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展改革規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施以及新課程標(biāo)準(zhǔn)在普通初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，綜合性學(xué)習(xí)作為一種新形勢(shì)下涌現(xiàn)出來(lái)的全新教育理念，具有重要的理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐效用價(jià)值。然而，通觀基礎(chǔ)教育階段語(yǔ)文學(xué)科方面的綜合性學(xué)習(xí)，仍存在相當(dāng)?shù)牟蛔悖谌粘５慕逃虒W(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出諸多的弊端。本文試圖以國(guó)家教育政策法規(guī)為指導(dǎo)思想，結(jié)合教育活動(dòng)的客觀實(shí)際規(guī)律，在筆者多年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)理論，將株洲市第十九中學(xué)作為案例，

2、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的現(xiàn)象與問(wèn)題，并分析現(xiàn)象與問(wèn)題背后的原因，對(duì)此提出相關(guān)解決方法和實(shí)施策略，借以指導(dǎo)實(shí)踐。
　　 全文主體部分內(nèi)容如下：
　　 第一部分，主要是探討在時(shí)代發(fā)展和語(yǔ)文教育改革的趨勢(shì)之下，普通初級(jí)中學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的必要性與必然性，同時(shí)聯(lián)系國(guó)內(nèi)、國(guó)際該領(lǐng)域的發(fā)展研究現(xiàn)狀，做出對(duì)于學(xué)校教育語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀宏觀層面的基本評(píng)估。
　　 在基本評(píng)估的基礎(chǔ)之上，分別從橫向和縱向角度

3、探尋研究和實(shí)踐語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，為本文的研究課題做出充分的論證。對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)這一概念進(jìn)行內(nèi)涵與外延的界定，在眾多關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)概念研究的基礎(chǔ)上，澄清其本身的內(nèi)在涵義，同時(shí)試圖與其它學(xué)科形態(tài)、其它學(xué)習(xí)方式建立聯(lián)系，比較其間的差異和相同，進(jìn)行辯證分析。
　　 第二部分，主要是在前面概念界定的前提下，對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容進(jìn)行闡述。闡述的內(nèi)容包括：初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、特征、基本類(lèi)型、資源開(kāi)發(fā)。以株洲市

4、第十九中學(xué)為典型案例，從初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀了解入手，探究現(xiàn)象背后的深層次原因。
　　 第三部分，主要是對(duì)初中語(yǔ)文綜合型學(xué)習(xí)的活動(dòng)階段、評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了闡述。結(jié)合教育教學(xué)理論和實(shí)踐，針對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題與不足，提出語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方面的富有實(shí)際性、針對(duì)性、本校特色的教育實(shí)踐策略，為株洲第十九中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作做出建設(shè)性的研究成果，從而凸顯本文課題研究的意義與價(jià)值。
　　 最后總結(jié)全文，得出結(jié)論