淺議初中語文綜合性學(xué)習(xí)

1、1淺議初中語文綜合性學(xué)習(xí)摘要：綜合性學(xué)習(xí)是一種新型學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動地運(yùn)用所學(xué)知識對于生活中的問題或者相關(guān)研究專題進(jìn)行解決，并且在解決的過程中通過主動參與，獲得知識、經(jīng)驗(yàn)，并且逐漸提高問題分析能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文；綜合性學(xué)習(xí)隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時代，語文教育的改革也需適應(yīng)社會做出適當(dāng)?shù)淖兓?，因此初中語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生。綜合性學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)生和教師而言是一個

2、挑戰(zhàn)。一、初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的問題分析雖然我國對初中語文綜合性學(xué)習(xí)方法非常重視，對其實(shí)施進(jìn)行了大量的工作，且取得了重大的突破。但是，從目前來看，初中語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施效果仍然不是非常樂觀，在實(shí)施過程中仍然存在很多的問題，不利于初中語文教學(xué)活動的開展。具體說來，這些問題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（一）教師對綜合性學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識不到位目前，我國的初中語文教學(xué)方式仍然是以教師為主導(dǎo)，其對整個課堂進(jìn)行引導(dǎo)和組織。因此，教師教授內(nèi)容的好

3、壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)際應(yīng)用綜合性學(xué)習(xí)方式時，教師尚存在很多的問題。首先，教師并3和反感的情緒，達(dá)不到教學(xué)目的。同時學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會受到一定的打擊，而教師對語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)也會受到阻礙，最終影響學(xué)生對于初中語文的綜合性學(xué)習(xí)。二、初中語文綜合性學(xué)習(xí)問題的解決辦法（一）創(chuàng)建良好的綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境教師應(yīng)提高對初中語文綜合教學(xué)的重視程度，這就要相關(guān)的教育部門以及領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，主要是在社會、學(xué)校中宣傳有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的意義以及

4、優(yōu)點(diǎn)、內(nèi)容、具體實(shí)施方法等，制訂一個詳細(xì)的指導(dǎo)文件，作為開展此項(xiàng)活動的指路明燈。還可以組織開展大型的綜合性學(xué)習(xí)活動，調(diào)動大家的積極性；改建課程的教學(xué)環(huán)境，使得語文教學(xué)也一并促進(jìn)學(xué)生和語文教師共同提高，提升文化素養(yǎng)；同時利用語文綜合性學(xué)習(xí)課程可以對其他課程活動開展多元化的教學(xué)，開拓學(xué)習(xí)的視野。（二）對老師進(jìn)行培訓(xùn)面對綜合性學(xué)習(xí)中語文教師存在的不足，管理者必須對其進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教學(xué)水平和綜合素質(zhì)?？梢詮囊韵聨追矫鎸蠋熯M(jìn)行培訓(xùn)：其一，改善