漣水縣高溝中學學生成長導師制《導師工作手冊》

1、1漣水縣高溝中學 漣水縣高溝中學學生成長導師制 學生成長導師制導師工作手冊班級： 班級： 導師： 導師： 二○一六年九月 二○一六年九月3特長、家庭教育環(huán)境等情況，經(jīng)常與家長、班主任、任課教師溝通，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)，完成《導師工作手冊》 ，為幫助學生解決生活與學習方面的困難提供可靠的依據(jù)。3、導師工作原則（1） 、個性化原則。教師高度重視學生的個性差異，善于發(fā)展學生的個性。教師要把每

2、一個學生當作一首風格迥異的詩，學會欣賞學生，學會分享學生的快樂。 （2） 、親情化原則。建立民主平等的師生關系，教師尊重學生，給學生以關愛，成為學生的良師益友。 （3） 、漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。 （4） 、實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面關愛學生，促進學生學會做人、學會學習、學會生存、學會審美。4、導師主要職責按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導 思想引導