識(shí)字6《畫(huà)》名師教案

1、《畫(huà)》名師教案 《畫(huà)》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等 10 個(gè)生字和“走之” 、 “斜刀頭”2 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“水、去”等 4 個(gè)字。 2.正確朗讀、背誦古詩(shī)。3.通過(guò)圖文結(jié)合感受詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新

2、課 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。 （雨）2.揭示課題。今天老師為大家?guī)?lái)了一首謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。 （畫(huà)）3.這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，它的謎底就是它的題目——畫(huà)。請(qǐng)伸出右手食指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。 （板書(shū)課題齊讀課題。 ）二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.出示插圖說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)了些什么？（山、水、花、鳥(niǎo)）2.聽(tīng)范讀，感受古詩(shī)節(jié)奏。3.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意

3、字形。三、同伴交流，認(rèn)讀生字 三、同伴交流，認(rèn)讀生字1.出示詞語(yǔ)，自由拼讀。2.全班交流。（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)，拼拼音，讀詞語(yǔ)。（2）交流識(shí)字方法。利用“換一換” 、 “聯(lián)系生活”等方法識(shí)記生字。無(wú)：天換筆畫(huà)成“無(wú)” 。（1）多種方式讀詩(shī)：個(gè)別讀、齊讀、引讀、看圖讀。（2）抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥(niǎo)”背誦。六、歸納總結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字 六、歸納總結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字1.課件出示“水、來(lái)、不”3 個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。

4、2.打開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“水、來(lái)、不”3 個(gè)生字。（2）觀察字的筆順，三個(gè)字的相同之處，每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。重點(diǎn)講解縱向支撐的關(guān)鍵筆畫(huà)“豎”和“豎鉤” 。（4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。4.鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的 4 個(gè)生字。七、課外閱讀，拓展延伸 七、課外閱讀，拓展延伸1.讀一讀。遠(yuǎn)近 有無(wú)