一下識(shí)字6教案

1、識(shí)字6一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（一）同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎四月的郊外陽(yáng)光燦爛，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅。（二）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)1、今天，就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地去效游吧?。úシ女嬅妫涸卩诹恋你~號(hào)聲中，一群紅領(lǐng)巾高舉隊(duì)旗高高興興地去郊游。）2、畫面中，你看到了什么？聽到了什么？（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示：隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑）（隨機(jī)教學(xué)生字：銅、號(hào)、領(lǐng)）（學(xué)“領(lǐng)”時(shí)課件展示頁(yè)字旁為什么與頭部有關(guān)）（復(fù)習(xí)我們學(xué)過的頁(yè)字旁的字：顧顆

2、、3、你們能不能為這些詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，再讀一讀呀？4、比較：一條紅領(lǐng)巾和一群“紅領(lǐng)巾”(課件)5出示第四節(jié)文字。(1)自由讀指名讀（2）去掉拼音，你還能讀嗎？讀去掉拼音的詞組。（指名齊讀）（3）現(xiàn)在我把生字寶寶請(qǐng)出來(lái)，你還能讀嗎？讀生字（要求連詞讀）（自由——指名）（4）再讀，師：鮮艷的隊(duì)旗，嘹亮的歌聲，迷人的郊外，多么讓人快樂啊！能用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名讀）可愛的紅領(lǐng)巾們，從你們的臉上，我看到了幸福和快樂！讓我們一起高高興興地讀

3、一讀吧！（齊讀）二、進(jìn)入旅游情境，學(xué)文識(shí)字。初讀課文，圈出生字。孩子們，我們趕快乘上小火車出發(fā)吧！(小朋友唱《火車開了》)我們要去哪些地方，會(huì)看到哪些美麗的風(fēng)景呢？它們就在我們的書本上，趕快打開書本讀一讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（圈出來(lái)）（請(qǐng)教拼音，請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教老師）三、圖文結(jié)合，自主識(shí)字。（一）誰(shuí)來(lái)說說我們第一站來(lái)到了什么地方？（海邊）（課件出示海邊美景圖）（二）海邊真美呀?。ㄖ更c(diǎn)畫面）海風(fēng)輕輕地吹著，海浪唱著笑著跑來(lái)了！紅領(lǐng)巾

4、，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用什么在哪里干什么的句式說。如：一只海鷗在天上飛。一艘軍艦在海邊停靠著。一條帆船在大海中航行。）(課件比的沙灘，一只美麗的海鷗，一條彩色的帆船，一艘軍艦在海面上航行。我們來(lái)的沙灘，一只美麗的海鷗，一條彩色的帆船，一艘軍艦在海面上航行。我們來(lái)到鄉(xiāng)村，看到一塊稻田里正長(zhǎng)著一畦畦綠綠的秧苗，果園旁邊的魚塘里，小魚到鄉(xiāng)村，看到一塊稻田里正長(zhǎng)著一畦畦綠綠的秧苗，果園旁邊的魚塘里，小魚兒正向我們招手呢，我仿佛聽到它們?cè)谡f

5、：兒正向我們招手呢，我仿佛聽到它們?cè)谡f：“你好！你好！你好！你好！”復(fù)習(xí)數(shù)量詞：1、這節(jié)課我們不僅看到了美麗的景色，認(rèn)識(shí)了生字寶寶，還和數(shù)量詞交上了朋友（觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置）哎呀，老師可真不小心，把屏幕上的一對(duì)對(duì)好朋友拆散了，同學(xué)們，快幫老師找找朋友吧。請(qǐng)倒出信封中的小紙片，在墊板上通過同桌的共同努力，幫老師找到好朋友。（事先提供小卡片，學(xué)生四人一組做數(shù)量詞搭配練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，再請(qǐng)兩名學(xué)生在實(shí)物展臺(tái)上操作。）2其實(shí)，