部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元《21.古詩詞三首：山居秋暝》說課稿

1、15《山居秋暝》說課稿一、說教材。王維的山水名篇《山居秋暝》，于詩情畫意中寄托了詩人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。詩歌中最重要藝術(shù)手法，是用自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美，運(yùn)用比興手法，通過對(duì)山水的描繪，寄情言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：1、了解我國(guó)詩歌發(fā)展史，特別是近體詩的發(fā)展情況與體例（如節(jié)拍、對(duì)仗、押韻等）。2、掌握詩歌誦讀的基本方法。3、了解詩歌的常見表現(xiàn)手法。4、掌握詩人的精湛構(gòu)思和獨(dú)特風(fēng)

2、格。過程與方法：1、通過多誦讀，多推敲，理解詩中的言外之意。2、了解常見的藝術(shù)手法并運(yùn)用其解讀古代詩歌、體味意境。3、把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受詩人的高潔情懷。2、學(xué)生產(chǎn)生追求人生理想境界的動(dòng)力。35聲像創(chuàng)設(shè)的情景中得到感染，加深對(duì)課文的理解。4、《山居秋暝》與《鳥鳴澗》的對(duì)比，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)詩歌橫向和縱向的了解。5、在理解詩歌意境的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，

3、加深理解作者的思想感情。三、說學(xué)法。今天學(xué)生學(xué)習(xí)的是詩歌鑒賞。為了讓學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，為了授之以魚，還要授之以漁，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。比如說，我會(huì)提出一個(gè)問題，或者學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，問題如詩歌描寫了怎樣的場(chǎng)景，本詩是怎