部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元《23.帶刺的朋友》說課稿

1、13《帶刺的朋友》說課稿一、教材分析：本文作者通過記敘刺猬偷棗的本事高明這件事，從字里行間表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛之情。全文語言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確。特別是描寫刺猬偷棗，把刺猬的機(jī)靈、敏捷寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬本事高明，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀過程中自主識(shí)字。能借助近義詞理解詞語的意思，背誦。2、朗讀課文。能用簡(jiǎn)潔的語言歸納課文中記敘的刺猬的事例。3、體會(huì)句子的不同表達(dá)方式懂得使用比喻句能夠使句子生動(dòng)

2、形象。4、體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛之情。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，已掌握了學(xué)習(xí)生字的方法，因此在教學(xué)中，只要抓住難讀的字、詞進(jìn)行正音即可。理解詞語是三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，本課選擇其中一種，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，起到溫故知新的作用。關(guān)于比較句子的練習(xí)，學(xué)生往往會(huì)有一種定式思維，只要是文章中用的那一句，總是好的。因此在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子后，比較出句子的不同點(diǎn)，一句比較簡(jiǎn)明扼要，而另一句則用比33起句，說說刺猬偷棗高明在哪？幫助學(xué)生積累文本中的語言