08蘇少版美術(shù)五年級下冊教案 作文插圖-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題作文插圖作者作者王家健連云港市海州區(qū)教育局類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：“作文插圖”屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，但本課中也涉及到“綜合探索”領(lǐng)域的內(nèi)容。學(xué)生通過對文章的理解，感悟出文章中的形象，運(yùn)用簡潔的表現(xiàn)方式繪制出插圖。本課通過讓學(xué)生感悟字—詞—句的方式培養(yǎng)學(xué)生的形象表現(xiàn)能力，從欣賞和創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和

2、創(chuàng)新能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：作文插圖是學(xué)生接觸較少的課，本課于文本緊密結(jié)合，學(xué)生必須站在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行形象創(chuàng)作，不僅需要學(xué)生有基本的繪畫造型表現(xiàn)能力，而且要有對文章理解能力和把握形象再現(xiàn)的能力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.采用階梯推進(jìn)的方式，讓學(xué)生逐步基本掌握文字與形象之間的轉(zhuǎn)換，通過感悟、觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想等方法引導(dǎo)學(xué)生感悟、表現(xiàn)形象；2.積極營造有利于激發(fā)學(xué)生想象力的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思

3、考、想象和嘗試等活動(dòng)，形成文畫通透，并創(chuàng)造性地加以呈現(xiàn)和表達(dá)；3.采用品讀文本、討論文本形象、嘗試體驗(yàn)的方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；4.運(yùn)用多媒體方式輔助教學(xué)，形象的解讀文本，欣賞插圖作品，開闊學(xué)生審美視野。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、教具、師生共同收集各種帶有圖文的書籍，圖片，繪本等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、水彩筆等材料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解作文插圖的相關(guān)知識和作用，嘗試用插圖表現(xiàn)作文。

4、過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用感悟、聯(lián)想等方法進(jìn)行作文的插圖表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)會(huì)用形象感悟文字、文字創(chuàng)造形象的能力，增強(qiáng)學(xué)生熱愛藝術(shù)和文學(xué)的情感。我的班長叫魏舒婷。她有一頭長長的頭發(fā)，像春風(fēng)吹拂柳條；兩只又大又亮的眼睛，似兩顆葡萄；她的鼻子像倒放的蘿卜；嘴不說話時(shí)是櫻桃小口；兩只耳朵像二片橙子瓣；最可愛的是酒窩，一笑，酒窩就出現(xiàn)了，真好看……（2）出示文章片段二：小貓歷險(xiǎn)記（自編童話故事）（采

5、用多幅插圖的形式）在海邊，一只小貓?jiān)卺烎~。可是，它釣了兩個(gè)小時(shí)也沒釣到魚，小貓想：我真笨！下海里用網(wǎng)直接撈就行了，于是“撲通”一聲跳進(jìn)了海里……小貓?jiān)诤＠锲疵鼟暝?，網(wǎng)也不知道哪兒去了。他隨著海浪飄到了鯊魚生活的地方，一頭小鯊魚看到了小貓，高興得眉開眼笑，在鯊魚張嘴的一瞬間，驚恐的小貓被一只出門旅游的海龜救了上來。讓學(xué)生根據(jù)文字解讀插圖或者讓學(xué)生看插圖對照文字，感悟作文插圖的創(chuàng)作方法。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)題，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識和意義，初

6、步欣賞學(xué)生作品，感悟作文插圖的創(chuàng)作方法，為理解文本做好鋪墊。二、欣賞作品，文本通透二、欣賞作品，文本通透我們學(xué)習(xí)課文，為了很好地理解課文，在小學(xué)課本上有很多插圖，我們看課外書籍，也會(huì)看到很多插圖，許多作家和文學(xué)家也喜歡在自己的作品上畫一些插圖。下面同學(xué)們一起欣賞插圖的精品。（1）出示作品一：文學(xué)家的插圖作品。魯迅作品安徒生作品（丹麥）泰戈?duì)栕髌罚ㄓ《龋┯旯髌罚ǚ▏┩瑢W(xué)們看到文學(xué)家的作品，發(fā)現(xiàn)他們插圖的方式有什么特點(diǎn)？板書：手段靈活，