17 蘇少版美術三年上冊美術 剪紙（一）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題剪紙（一）作者作者王琨徐州市淮海西路中心小學類型類型設計應用課時課時12課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：《剪紙（一）》將帶領學生了解剪紙的歷史、流派、方法和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應用等相關知識。了解剪紙的特點、基本方法和剪紙符號。通過學習，引導學生在了解剪紙基本知識的基礎上，初步感受剪紙之美和圖案組合原理，激發(fā)學習剪紙的興趣，嘗試剪紙的樂

2、趣。鼓勵學生觀察生活、觀察大自然，自由創(chuàng)作表現(xiàn)生活中的所見所聞、所感所想。使學生形成創(chuàng)新精神和技術意識，發(fā)展感知能力和形象思維能力，提高審美能力。學生情況：學生情況：三年級學生大多沒有接觸過真正的剪紙，以前用剪刀的經(jīng)驗基本上來自于美術課做剪貼畫。學生以前多使用沒有尖的兒童剪刀，而學習真正的剪紙，學生要使用有尖的剪刀，這對于學生是個挑戰(zhàn)，要求教師做好安全教育和安全示范講解。教學方式、手段：教學方式、手段：1.剪紙是手手相傳的技藝，課堂教學

3、要將口頭教授與直觀示范相結合。2.心靈才能手巧，眼睛是心靈的窗戶，引導學生將觀察思考與動手動腦相結合。3.創(chuàng)作源于生活，利用情境教學提高學生對剪紙的體悟。4.通過大量的欣賞開拓學生眼界，在廣泛的文化情境中引導學生了解剪紙知識。5.充分利用視聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)，開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。6.最大限度利用信息技術資源為美術教學服務。教師準備：教師準備：PPT、剪紙范圖、剪刀、彩紙、膠棒、大頭針等示范工具，教室布置成各種剪紙作品薈萃的氛圍，給學生提

4、供多種視覺參考。學生準備學生準備：剪刀、彩紙、膠棒、大頭針。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：1.了解剪紙的歷史、、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應用等相關知剪相連”或者“千刻不落萬剪不斷”。設計意圖：設計意圖：輕松導入，引出教學第一個重點。（PPT團花欣賞）欣賞團花之美：圓形美、對稱美、秩序美、規(guī)律美、重復美、疏密美、陰陽美、虛實美，虛實相生、陰陽互生、環(huán)環(huán)相生、周而復始。（PPT剪紙符號裝飾）1.鋸齒裝飾：外

5、邊和里邊紋樣。2.裝飾圖案剪紙符號：云紋、波浪紋、圓形紋、三角紋、箭頭紋、菱形紋、環(huán)紋、朵紋、花紋、月牙紋、柳葉紋、元寶紋等。3.具象裝飾。教師示范用剪紙符號（剪紙元素）進行裝飾：提示：①圓形團花兩邊要與圓心等長，弧度要掌握好。②花型團花可隨意變換花瓣形狀。同學們，想不想自己體驗一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，認識一下剪刀的結構：前鋒、中鋒和后鋒。前鋒剪尖細處，中鋒用得最多，后鋒剪大厚硬的地方。學生一次作業(yè)：學剪團花。（PPT展示4折團

6、花折剪法）PPT學習完，跟老師學剪一個團花。教師一步步示范先折后剪的團花，學生跟著一點點學習剪。難點提示：粗硬厚的地方用剪刀的中鋒、后鋒，小而細的地方用前鋒。提示安全使用剪刀并示范：用時拿起，不用時立即放下。學生一次作業(yè)展評：在展板上貼團花，點評、互評，看誰的團花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。設計意圖：設計意圖：教學第一個重點的學習。二、剪紙知識二、剪紙知識重點學習重點學習師：看到自己剪出的漂亮作品，高興不高興?。扛蠋熞黄鹑チ私饧?/p>