19-《“精彩極了”和“糟糕透了”》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、今天我們將學(xué)習(xí)美國(guó)作家的一篇文章，大家伸出手，和老師一起寫(xiě)下課題。寫(xiě)這個(gè)“極”字的時(shí)候要注意筆順，最后一筆寫(xiě)捺，寫(xiě)“糟糕”兩個(gè)字注意左宅右寬誰(shuí)來(lái)讀課題？2、生讀課題。3、師：我們來(lái)看題目，課題是文章的眼睛，通過(guò)眼睛可以抓住文章的主要內(nèi)容，仔細(xì)看課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)題目中的兩句評(píng)價(jià)是完全相反的，可以說(shuō)是極端的，一句是表?yè)P(yáng)，一句是批評(píng)。師：真好，你一定做了大量的預(yù)習(xí)，仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？生：這兩句話(huà)

2、是別人說(shuō)的話(huà)。是對(duì)別人的批評(píng)和表?yè)P(yáng)。師：老師最喜歡發(fā)表和別人不一樣的想法，，這是別人說(shuō)的話(huà)，所以你看課題用了什么符號(hào)??？生：前引號(hào)和后引號(hào)。師：我們預(yù)習(xí)過(guò)課文了，“精彩極了”是母親說(shuō)的，“糟糕透了”是父親說(shuō)的，題目引用了他們的話(huà)，所以加引號(hào)。這節(jié)我們深入學(xué)習(xí)課文，大家會(huì)有更深的理解和感悟。4、看來(lái)同學(xué)們的課文預(yù)習(xí)的很好，那么生字呢？老師來(lái)檢查一下。請(qǐng)看屏幕，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，看那列火車(chē)開(kāi)的又快又響亮。（屏幕出示）：巴迪靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)迫不及

3、待自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙判斷濕潤(rùn)糟糕一如既往出版歧途警告謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎注意：“注意：“得意揚(yáng)揚(yáng)”揚(yáng)揚(yáng)”也可寫(xiě)作“得意洋洋”洋洋”多音字：多音字：將jijiāngng將軍；jijingng：將士5、理解詞語(yǔ)6、聽(tīng)寫(xiě)生字7、通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？（我七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽稱(chēng)贊說(shuō)“精彩極了”，爸爸卻批評(píng)說(shuō)“糟糕透了”在這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中，我獲得了媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的指導(dǎo)，成長(zhǎng)為一名作家。長(zhǎng)大后，我明白了他們的評(píng)價(jià)

4、都是源于對(duì)我的愛(ài)。）三、研讀課文：1、（屏幕出示）：對(duì)于我的第一首詩(shī)，爸爸媽媽讀后都有什么反應(yīng)呢？我聽(tīng)了他們的評(píng)價(jià)3、母親為什么要這么大力稱(chēng)贊我？一個(gè)七八歲的男孩寫(xiě)的詩(shī)這的有那么精彩嗎？（“源于愛(ài)，是在鼓勵(lì)我繼續(xù)努力”）4、正是出于對(duì)我的愛(ài)和鼓勵(lì)，媽媽對(duì)我的詩(shī)大加贊賞，這讓我大受鼓舞，在得意洋洋的同時(shí)，我更迫不及待的想要什么？5、你從作者的哪些行為、心理描寫(xiě)可以看出“我”迫不及待地想要得到父親的贊賞？（“整個(gè)下午，我懷著一種自豪感……”

5、“他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)?！保昂芎?，你很會(huì)讀書(shū)，找的非常準(zhǔn)確！”6、我懷著自豪感，這種自豪感是誰(shuí)給他的？（母親的大力贊賞）從大家的表情上看，同學(xué)們都感受到了“我”此時(shí)的得意和滿(mǎn)足，你找到了哪一句？把這種心情讀出來(lái)吧！7.（課件出示：七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻……我等不及了。）我也找到了一句，這句話(huà)給我的感受很深刻。你也來(lái)讀一讀。你從中讀懂了什么呢？（“我”盼著父親回家，早一點(diǎn)讀到我寫(xiě)的第一首詩(shī)。）8.可是，作者是這樣表達(dá)的嗎？請(qǐng)你們

6、仔細(xì)對(duì)照課文中的這句話(huà)檢查。（課件下方出示：七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻……我等不及了。）（學(xué)生發(fā)現(xiàn)用了句號(hào)）9.太奇妙了！用句號(hào)的表達(dá)效果有什么不同？帶著句號(hào)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。（表達(dá)出作者覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，等得心里著急了，期盼父親快點(diǎn)回來(lái)）他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。）小巴迪已經(jīng)開(kāi)始做美夢(mèng)了！他在想，父親讀了我寫(xiě)的第一首詩(shī)，他一定會(huì)說(shuō)……（課件出示：父親讀了我寫(xiě)的詩(shī)，一定會(huì)說(shuō)：“！”）（三）、那么，父親對(duì)這首詩(shī)又是什么反應(yīng)呢？我又是怎么表現(xiàn)