五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》

1、“精彩極了”和“糟糕透了”,五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué) 趙海龍,本文作者美國(guó)作家巴德·舒爾伯格,巴德·舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。,糕迪摟豪,慈祥歧謹(jǐn)慎,謄置司妙版,正確讀出下列

2、字音,啟迪（dí),謄（téng)寫,一篇（piān),出版（bǎn),皺（zhòu)眉,歧（qí)途,謹(jǐn)（jǐn)慎,靦腆,（miǎn）,（tiǎn）,摟住 靦腆 自豪 謄寫 位置 公司 奇妙 糟糕 啟迪 出版 慈祥 謹(jǐn)慎 引入 歧途 趾高氣揚(yáng) 洋洋得意 自鳴得意 神氣活現(xiàn) 神氣十足 沾沾自喜,學(xué)習(xí)生字新詞,,靦腆：本課指因

3、害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子?！　　∫蝗缂韧焊^(guò)去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。　源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等 的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。,近義詞：謄寫－抄寫 提醒－提示 贊賞－欣賞　 謹(jǐn)慎－慎重　 一如既往－至始自終　　　 迫不

4、及待－急不可耐　反義詞：精彩－糟糕 興奮－鎮(zhèn)靜　 靦腆－大方　贊賞－批評(píng)　 謹(jǐn)慎－馬虎　幸運(yùn)－倒霉　 全面－片面 得意揚(yáng)揚(yáng)－垂頭喪氣,課文主要寫了一件什么事？,童年 截然不同 評(píng)價(jià) 巨大影響 愛,課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩(shī)時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。,快速讀課文，邊讀邊想

5、：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？,本文是按時(shí)間順序來(lái)寫的，由作者童年的故事和后來(lái)的認(rèn)識(shí)這兩部分組成。,讀一讀，想一想，做一做： 當(dāng)“我”寫了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”的表現(xiàn)怎樣？父親又是怎樣評(píng)價(jià)的？我有什么反應(yīng)？請(qǐng)用不同的線條畫出有關(guān)母親、父親、“我”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫的詞句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。,巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!,母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴

6、迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”,,,我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。,母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲 雨點(diǎn)般落到我身上。,“精彩極了”和“糟糕透了”,母親的心情：高興、興奮、激動(dòng),巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、 期望

7、能再得到父親的贊賞,,,,謄寫、花邊、焦急地等待,母親的評(píng)價(jià)：精彩極了,七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。,1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？,我看這首詩(shī)糟糕透了！,,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。

8、 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”,,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”,我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。,我再也受不

9、了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)。,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。,“精彩極了”和“糟糕透了”,父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了,巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷,我七八歲寫的詩(shī)，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？,童年時(shí)的詩(shī),,母親,,精彩極了,父親,,糟糕透了,,得意洋洋,,痛哭起來(lái),,默讀 課文1-14自然段。思考：我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和母親的評(píng)價(jià)的？其實(shí)我更看重誰(shuí)的評(píng)價(jià)？,幾年后，作者對(duì)自己寫的第

10、一首詩(shī)又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)。,了解課文內(nèi)容,2、幾年后，我再看那首詩(shī)時(shí)，有什么感受？,不得不承認(rèn)父親是對(duì)的,了解課文內(nèi)容,3、成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？,我越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用,,母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”,父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”,,愛,,我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我

11、有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?理解含義深刻的句子,2、我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。,作者之所以越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，是因

12、為他既擁有母親慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。,再讀課文，小組合作探究：,我七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī),精彩極了,糟糕透了,既靦腆又得意洋洋,迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng),懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待,眼睛濕潤(rùn)，頭沉重得抬不起來(lái),再也受不了了，撲到床上痛哭起來(lái).,不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，的確是一首糟糕的詩(shī),母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉,父親的警告時(shí)常提醒自己要

13、“小心、注意、總結(jié)、提高”,這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái).我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?,“這兩種聲音”指的是什么？ 這兩種聲音對(duì)作者有著怎樣的意義呢？,“兩股風(fēng)”是指什

14、么？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒.”又是什么意思？ 一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲，一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說(shuō)沒有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，驕傲、自滿，也沒有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心。,理解含義深刻的句子,1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。,我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，

15、但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。,,“精彩極了”和“糟糕透了”,“精彩極了”,母親：贊揚(yáng)鼓勵(lì),父親：嚴(yán)厲批評(píng),愛,把握人生方向，不斷進(jìn)步,,,,和,“糟糕透了”,“精彩極了”和“糟糕透了”,,鼓勵(lì) 贊揚(yáng),,嚴(yán)格 批評(píng),我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。,感情朗讀，用心感悟,練一練：,一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)?！　?.“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)?！蹦赣H

16、（　）著我的腦袋，笑著說(shuō)?！　?.“這是什么？”他伸手（?。┢鹆宋业脑?shī)。　　3.我（?。┏鲲垙d，（　）自己的房間，（　）到床上失聲（?。┢饋?lái)?！　?二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?！　≠潛P(yáng)—（　 ）　精彩—（　 ） 激動(dòng)—（ ?。　〈认椤?）　緊張—（ ?。?肯定—（　 ）　　靦腆—（　 ）　漂亮—（ ?。?三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句完整的話。得（　）揚(yáng)揚(yáng) 迫不（?。?/p>

17、待 （?。研判?一如（?。┩?引入（?。┩?（　）往直前　　四、指出下列句子用的是什么修辭手法?！　?.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（　）　　2.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（?。　?.是誰(shuí)創(chuàng)造了世界？是我們勞動(dòng)群眾。（　）　　4.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)?。ā。?1、對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話理解正確的兩項(xiàng)是（ ）　　A．父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩(shī)?！　?/p>

18、B．父親讀詩(shī)非常認(rèn)真仔細(xì)?！　．“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺?！　．“我”急于得到父親的贊賞。,選擇,1、對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話理解正確的兩項(xiàng)是（ B、C ）　　A．父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩(shī)?！　．父親讀詩(shī)非常認(rèn)真仔細(xì)。　　C．“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺?！　．“我”急于得到父親的贊賞。,選擇,2、父、母對(duì)巴迪同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（ ）　　A．母親比父親更愛自己的孩子

19、?！　．父親比母親欣賞詩(shī)的水平高?！　．母親希望巴迪成為詩(shī)人，父親不希望?！　．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。,2、父、母對(duì)巴迪同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（ D ）　　A．母親比父親更愛自己的孩子?！　．父親比母親欣賞詩(shī)的水平高?！　．母親希望巴迪成為詩(shī)人，父親不希望?！　．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。,“精彩極了”和“糟糕透了”,討論：如果巴迪的成長(zhǎng)過(guò)程中只有這中間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？,老